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初中地理环境与生物多样性教学实践探讨论文

摘要：本文以初中地理环境与生物多样性教学为研究对象，探讨了在地理教学中如何实践生物多样性的保护与传承。通过对地理环境与生物多样性的内在联系进行分析，提出了相应的教学策略，旨在提高学生对生物多样性的认识和保护意识。

关键词：初中地理；生物多样性；教学实践；环境保护

一、引言

（一）1.地理环境与生物多样性的内在联系

地理环境是生物多样性生存和发展的基础。生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性，它们与地理环境密切相关。地理环境为生物提供了生存空间、食物来源和庇护所，而生物多样性又影响着地理环境的形成和演变。因此，在初中地理教学中，探讨地理环境