2025年黑龙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【重点】.docxVIP

2025年黑龙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【重点】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.教育心理学作为一门学科，它的研究对象是什么？()

A.教学方法

B.教师心理

C.学生心理

D.教育过程中的心理现象

2.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童处于具体运算阶段的特点是什么？()

A.想象力发展迅速

B.开始出现逻辑思维

C.语言表达能力增强

D.认知发展停滞

3.以下哪项不属于教师心理健康的特征？()

A.积极乐观

B.情绪稳定

C.自我意识强

D.工作压力大

4.根据维果茨基的社会文化发展理论，学习是一种什么活动？()

A.个体内部发展过程

B.社会文化传递过程

C.教学活动

D.个体心理发展过程

5.以下哪项不是奥苏贝尔的有意义接受学习理论的核心内容？()

A.学习者主动参与学习

B.学习内容与已有知识有联系

C.学习者被动接受知识

D.学习者在学习过程中进行反思

6.教师职业道德的基本原则是什么？()

A.尊重学生

B.严谨治学

C.为人师表

D.诚信正直

7.根据艾宾浩斯的遗忘曲线，遗忘的主要原因是由于什么造成的？()

A.神经细胞疲劳

B.新的记忆不断形成

C.缺乏复习

D.记忆痕迹消退

8.以下哪项不是教师职业心理压力的来源？()

A.学生成绩

B.教学改革

C.家庭生活

D.同事关系

9.在教师职业角色中，以下哪项不是教师应具备的角色？()

A.教学者

B.管理者

C.研究者

D.学生

10.根据班杜拉的社会学习理论，以下哪项不是观察学习的前提条件？()

A.观察者有能力

B.观察者有意愿

C.观察对象有吸引力

D.观察者有记忆力

二、多选题(共5题)

11.教育心理学的研究内容主要包括哪些方面？()

A.教师心理特征

B.学生心理发展

C.教学过程心理

D.教育环境心理

E.教育测量与评价

12.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.个体内在需要

B.目标导向

C.教学方法

D.同伴关系

E.家长期望

13.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，具体运算阶段的儿童具有哪些特点？()

A.能够进行逆向思维

B.能够进行抽象思维

C.能够理解守恒关系

D.能够进行分类和序列化

E.逻辑思维开始发展

14.教师职业心理健康的维护方法包括哪些？()

A.调整心态，积极应对压力

B.优化人际关系，建立良好团队

C.增强自我认知，提升自我效能感

D.丰富业余生活，进行休闲活动

E.健康生活方式，注意休息和锻炼

15.根据班杜拉的社会学习理论，观察学习过程中，以下哪些因素会影响观察学习的效果？()

A.观察者的认知发展水平

B.观察者的情绪状态

C.观察对象的可信度

D.观察对象的行为示范

E.观察者自身的动机和期望

三、填空题(共5题)

16.教育心理学作为一门学科，其研究的主要目的是为了提高教育质量和促进学生的全面发展。

17.根据维果茨基的最近发展区理论，儿童的发展水平分为两种，即儿童现有的发展水平和通过成人指导或与更有能力的同伴合作所能达到的潜在发展水平。

18.在奥苏贝尔的有意义接受学习理论中，学习新知识时，学生需要将新知识与已有的认知结构中的适当观念建立联系。

19.根据艾宾浩斯的遗忘曲线，遗忘在学习之后立即开始，并且遗忘的速度最初很快，随着时间的推移逐渐减慢。

20.教师职业道德的核心是关爱学生，教师应该关心学生的身心健康，尊重学生的人格，公正对待每一位学生。

四、判断题(共5题)

21.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段的儿童已经能够理解守恒关系。()

A.正确B.错误

22.根据班杜拉的社会学习理论，观察学习是学习的主要形式。()

A.正确B.错误

23.在维果茨基的最近发展区理论中，教师的角色是帮助儿童达到他们的潜在发展水平。()

A.正确B.错误

24.遗忘曲线表明，遗忘是均匀分布的，没有特定的遗忘时间。()

A.正确B.错误

25.教师职业道德的核心是尊重学生，教师应该尊重学生的人格，公正对待每一位学生。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述教育心理学对教师教