2025年辽宁省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析有答案.docxVIP

2025年辽宁省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析有答案

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.根据马斯洛的需求层次理论，位于需要层次最底层的是：()

A.生理需求

B.安全需求

C.社交需求

D.自我实现需求

2.2.在皮亚杰的认知发展理论中，哪个阶段的特点是儿童的思维具有可逆性？()

A.前运算阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.原型运算阶段

3.3.教学中常用的斯金纳的操作性条件反射原理是：()

A.强化原理

B.惩罚原理

C.逃避原理

D.消退原理

4.4.在班杜拉的社会学习理论中，个体通过观察他人的行为并模仿来学习的过程称为：()

A.模仿学习

B.直接学习

C.观察学习

D.反应学习

5.5.学生在学习中遇到困难时，教师应该采取什么策略帮助？()

A.直接告诉答案

B.鼓励学生自我探索

C.代为解决问题

D.忽视不给予帮助

6.6.根据维果茨基的最近发展区理论，教师的教学应该：()

A.与学生的现有水平相同

B.高于学生的现有水平

C.低于学生的现有水平

D.在学生的最近发展区内

7.7.在教学过程中，教师应该关注学生的哪些认知过程？()

A.注意、记忆、思维

B.观察、模仿、实践

C.知识、技能、态度

D.情感、意志、能力

8.8.课堂管理的基本目标是：()

A.保持课堂秩序

B.提高学生成绩

C.培养学生良好习惯

D.促进学生全面发展

9.9.下列哪种教学策略适用于培养学生的创造性思维？()

A.演示法

B.问题解决法

C.讲授法

D.案例分析法

10.10.教师在教学过程中，如何才能有效地促进学生的学习动机？()

A.提供明确的任务目标

B.增加课堂纪律

C.强调学生的竞争性

D.忽视学生的学习困难

二、多选题(共5题)

11.1.以下哪些因素对学生的学习成绩有显著影响？()

A.家庭背景

B.学生个人努力

C.学校教育条件

D.同伴关系

12.2.教学过程中，教师可以使用哪些方法来激发学生的学习兴趣？()

A.创设问题情境

B.利用多媒体教学

C.课堂提问

D.结合实际生活

13.3.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童认知发展的主要特征包括哪些？()

A.前运算阶段的特点是思维不可逆

B.具体运算阶段的特点是思维可逆，能够进行逻辑运算

C.形式运算阶段的特点是思维具有抽象性和灵活性

D.所有阶段都存在自我中心的思维

14.4.在课堂管理中，教师应该遵循哪些原则？()

A.以学生为中心

B.公正性原则

C.因材施教原则

D.适时适度原则

15.5.以下哪些因素属于学习动机的内部因素？()

A.个体需要和兴趣

B.期望和价值

C.个体能力

D.家庭和社会的影响

三、填空题(共5题)

16.1.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习材料必须与学习者认知结构中的已有知识相联系，这种已有知识称为：

17.2.在教学过程中，教师通过提问、讨论等方式引导学生主动参与学习，这种方法称为：

18.3.个体在感知过程中，对客观事物的整体认识称为：

19.4.教学中，教师为了帮助学生更好地理解和记忆知识，常常采用的一种方法是：

20.5.个体在情感过程中，对事物的体验和感受称为：

四、判断题(共5题)

21.1.教学过程中，学生的认知发展水平是教师选择教学方法和内容的唯一依据。()

A.正确B.错误

22.2.在皮亚杰的认知发展理论中，儿童的思维在整个童年期都是不可逆的。()

A.正确B.错误

23.3.斯金纳的操作性条件反射理论认为，个体的行为是由外部刺激直接引起的。()

A.正确B.错误

24.4.课堂管理的主要目的是为了维护课堂秩序，提高教学效率。()

A.正确B.错误

25.5.教师在教学中应该始终以学生的兴趣为中心，忽略教学目标。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.简述教师职业倦怠的主要原因及其对教师和学生的影响。

27.2.结合实际，谈谈如何运用强化理论提高学生的学习动机。

28.3.请简述班杜拉的社会学习理论的主要内容及其在教