小学语文五年级教案小稻秧脱险记创设情境教学突破重点难点听课有感（2025—2026学年）.docxVIP

小学语文五年级教案小稻秧脱险记创设情境教学突破重点难点听课有感（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

五年级的小学语文课程正处于学生语文素养全面发展的关键时期。本单元以“小稻秧脱险记”为主题，旨在通过寓言故事的教学，引导学生理解自然规律与人类活动的关系，培养学生的道德情感和审美能力。本课内容与前后知识紧密相连，既承接了低年级对自然和生命的初步认识，又为高年级的道德教育奠定基础。核心概念是自然与人的和谐共处，技能目标则是提高学生的阅读理解和思辨能力。

学情分析：

五年级学生已经具备了一定的阅读基础和生活经验，对自然现象和人类活动有初步的认识。然而，他们在理解寓言故事寓意和道德评价方面可能存在困难，容易停留在故事表面。此外，由于年龄特点，他们对自然和生命的兴趣可能尚未完全觉醒，需要教师通过创设情境激发他们的兴趣和思考。本课的教学难点在于帮助学生理解故事背后的道德含义，并引导他们反思自身行为。

教学设计：

基于教材和学情分析，本课将采用情境教学，通过多媒体、角色扮演等方式，让学生身临其境地感受故事情节，提高他们的阅读兴趣和参与度。在教学过程中，教师将引导学生分析人物性格、理解故事情节，并探讨故事寓意，最终达到提升道德情感和阅读理解能力的目标。

二、教学目标

知识目标：

说出小稻秧脱险记的故事梗概，包括主要人物和事件。

列举故事中体现的自然规律和人类活动的关系。

解释故事中蕴含的道德寓意，如勤劳、智慧、团结等。

能力目标：

设计一个与故事主题相关的情境，能够体现故事的教育意义。

论证对故事中的人物行为进行评价，并给出合理的理由。

评价自身在故事情境中的角色扮演，反思自己的行为和态度。

情感态度与价值观目标：

体验对自然规律和人类活动的敬畏之情。

认同故事中体现的勤劳、智慧、团结等优秀品质。

树立正确的价值观，认识到人与自然和谐共处的必要性。

科学思维目标：

分析故事情节，找出故事中的因果关系。

推理探索故事中人物行为背后的动机和目的。

批判对故事中的道德观念进行思考，形成自己的见解。

科学评价目标：

评价故事的教育价值和现实意义。

反思教学过程中的教学策略和学生的学习效果。

改进教学方法和评价方式，提高教学质量和学生素养。

三、教学重难点

教学重点：理解“小稻秧脱险记”的故事情节，体会故事中的自然规律与人类活动的关系，掌握故事所蕴含的勤劳、智慧等道德寓意。

教学难点：深入分析故事中的道德寓意，引导学生反思自身行为，并设计情境帮助学生理解自然与人的和谐共处，克服对自然规律理解的困难。

四、教学准备

教师准备：制作多媒体课件，准备故事卡片、自然现象图片等教具，设计情境教学任务单，准备评价表。学生准备：预习故事内容，准备相关资料，携带画笔等学习用具。环境准备：调整座位，确保小组合作空间，设计黑板板书框架。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动：

教师展示一幅描绘稻田的图片，引导学生观察并描述画面。

提问：“你们知道稻田里有什么？”

学生自由发言，教师总结并引入小稻秧脱险记的故事。

2.新授

时间：20分钟

活动：

故事讲述：教师声情并茂地讲述“小稻秧脱险记”的故事，让学生跟随故事情节发展。

角色扮演：将学生分成小组，每组扮演故事中的角色，模拟故事情节，加深对故事的理解。

问题引导：教师提出问题，如：“小稻秧是如何脱险的？”“这个故事告诉我们什么道理？”

小组讨论：学生分组讨论问题，分享各自的观点和感受。

教师总结：教师对学生的讨论进行总结，强调故事中的道德寓意。

3.巩固

时间：15分钟

活动：

填空练习：教师给出故事中的关键词，让学生填空，检验学生对故事内容的掌握。

看图说话：教师展示与故事相关的图片，让学生根据图片内容讲述故事。

知识竞赛：组织知识竞赛，巩固学生对故事内容的记忆。

4.小结

时间：5分钟

活动：

教师总结本节课的学习内容，强调故事中的道德寓意。

学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

5.作业

时间：5分钟

活动：

教师布置作业，要求学生写一篇关于“小稻秧脱险记”的读后感，反思故事中的道德寓意。

6.课后拓展

时间：自主完成

活动：

学生可以进一步查阅资料，了解与故事相关的自然现象和人类活动。

家长可以与孩子一起讨论故事中的道德寓意，引导孩子将故事中的道理应用到生活中。

教学反思

时间：教学结束后

活动：

教师对本次教学过程进行反思，总结教学经验，分析教学效果，为今后的教学提供参考。

教学评价

时间：教学结束后

活动：

教师通过作业、课堂表现等方式评价学生的学习效果，了解学生对故事内容的掌握