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●教学目标
1.认识定滑轮和动滑轮。
2.知道定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用。
3.会根据要求使用和组装滑轮组。
4.了解其他简单机械的一些应用。
●教学重点和难点
5.定滑轮和动滑轮的实质分析。
6.解决定滑轮、动滑轮和滑轮组的省力情况
和改变力的方向问题。
轴
省力改变力的方向
被吊物体
省力
改变力的方向费距离
定滑轮动滑轮
几分之一
这些设备中都用到了另一种简单机械——滑轮，
今天我们一起来探究滑轮的知识。
知识点一：定滑轮、动滑轮、滑轮组
●分析讨论
小组合作对照图12·2-2，认识什么是定滑轮，什么是动
滑轮？
●点拨根据滑
轮的轴是否随
物体移动对滑
轮的用法进行
分类的。
定滑轮：动滑轮：
使用时，滑轮的使用时，滑轮的轴随
轴固定不动物体起
●合作探究
小组合作完成“研究定滑轮和动轮的特点”实验，
分析讨论定滑轮、动滑轮的特点并应用杠杆的知识，认
识定滑轮和动滑轮的实质
●点拨
滑轮是变形的杠杆，从杠杆的角度认识定滑轮和
动滑轮
研究定滑
轮和动滑
轮的特点
➢定滑轮的特点：使用定滑轮不省力，
但可以改变力的方向；定滑轮的实质
是个等臂的杠杆；
➢动滑轮的特点：使用动滑轮可以省
（一半）力，但不能改变力的方向，
且费距离；动轮的实质是一个动力
臂为阻力臂倍的杠杆
●分析讨论
小组合作对照图12·2-4分析讨论
1.什么是滑轮组？
2.总结判断滑轮组省力情况的方
法
FFFFF
F
F
GG
1.人们把定滑轮和动滑轮组合在一起，就构成滑轮组；
2.用滑轮组提起重物时，动滑轮上有几段绳子承担物重，提起物
体的力就是物重的几分之一。
1.（2014，）学校旗杆顶装有定滑轮，这样做（）
C
A．既省力，也改变施力的方向B
．省力，但不改变施力的方向C．
不省力，但改变施力的方向D．既
不省力，也不改变施力的方向
2.关于定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用，下列
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