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幼儿园“铸牢中华民族共同体意识”系列活动总结

为深入贯彻落实关于加强和改进民族工作的重要思想，将“铸牢中华民族共同体意识”这一核心要义融入幼儿教育的生动实践，我园立足幼儿年龄特点与认知规律，精心策划并组织了以“播撒团结种子，共育民族未来”为主题的系列教育活动。通过一系列浸润式、体验式、互动式的活动，引导幼儿在感知、体验与探索中，初步建立对中华各民族的亲近感与认同感，为培养“五个认同”的新时代小公民奠定了坚实的情感基础。现将系列活动开展情况总结如下：

一、精心擘画，奠定活动坚实基础

我园高度重视“铸牢中华民族共同体意识”教育在幼儿阶段的启蒙作用，将其纳入幼儿园年度重点工作，并成立专项活动小组，负责活动的整体规划与组织实施。

1.明确教育目标：结合《3-6岁儿童学习与发展指南》，确立了以情感启蒙为主，认知渗透为辅的教育目标。旨在通过活动，使幼儿初步感知中华各民族的多样性与统一性，萌发对中华传统文化的兴趣和热爱，体验民族团结一家亲的温暖氛围。

2.制定详实方案：活动小组经过反复研讨，结合幼儿园实际与幼儿兴趣点，制定了涵盖环境创设、主题教学、文化体验、家园共育等多个维度的活动方案，确保活动开展有序、有效、有趣。

3.营造浓厚氛围：在幼儿园公共区域、班级环境中融入民族元素。如创设“民族娃娃一家亲”主题墙、悬挂各民族特色服饰图片、展示民族地区风光照片等，让幼儿在耳濡目染中感受民族文化的魅力，营造“中华民族一家亲”的温馨氛围。

二、多维融合，丰富活动实践路径

系列活动以“认知-体验-践行”为主线，通过多元化的活动形式，让“铸牢中华民族共同体意识”教育看得见、摸得着、感受得到。

（一）主题教学渗透，播撒认知种子

将“中华民族共同体意识”教育融入一日生活的各个环节，渗透于各领域教学活动中。

*语言领域：开展“民族小故事”分享会，教师讲述各民族友爱互助、团结奋斗的经典故事；组织幼儿学习简单的民族歌谣、谚语，感受语言的多样性。

*艺术领域：引导幼儿欣赏蒙古族马头琴、维吾尔族手鼓等民族乐器的独特音色；学唱《爱我中华》等经典歌曲；绘画“五十六个民族小朋友手拉手”、制作民族特色手工作品（如哈萨克族小毡房、苗族银饰等），在创作中感受各民族艺术的绚丽多彩。

*社会领域：通过图片、视频等形式，向幼儿介绍我国不同民族的生活习俗、传统节日（如傣族泼水节、藏族雪顿节、回族开斋节等），引导幼儿尊重文化差异，感知“各民族都是一家人”。

*健康领域：组织幼儿模仿蒙古族摔跤、朝鲜族农乐舞等民族体育活动，在运动中体验民族体育的活力与乐趣。

（二）文化体验浸润，厚植情感根基

通过创设真实可感的文化情境，让幼儿在亲身体验中加深对民族文化的理解与喜爱。

1.“民族文化大观园”体验日：幼儿园定期举办“民族文化大观园”活动，设置不同民族的文化体验角。孩子们可以品尝酥油茶、馕、粽子等具有民族特色的小吃；试穿简易的民族服饰拍照留念；参与投壶、射箭（玩具）等民族传统游戏，在欢乐的氛围中沉浸式体验民族文化。

2.“小小旅行家”民族地区探索：围绕“美丽中国我的家”主题，带领幼儿“云游”新疆、西藏、内蒙古等民族地区，了解当地的自然风光、特色物产和风土人情，激发幼儿对祖国大好河山的热爱。

3.传统节日共庆：在春节、元宵节、中秋节等传统佳节，组织幼儿开展包饺子、做灯笼、赏月等活动，引导幼儿感受中华传统节日的文化内涵，理解这些节日是各民族共同的文化瑰宝。

（三）实践活动引领，强化行为自觉

通过丰富多彩的实践活动，引导幼儿将对民族文化的认知和情感内化为具体行动。

*“民族团结小使者”评选：鼓励幼儿在日常活动中互帮互助、友好相处，学习身边小伙伴的优点，争做“民族团结小使者”，营造班级内、幼儿园内团结友爱的良好氛围。

*“爱心传递”主题活动：结合节日或特定主题，组织幼儿开展简单的爱心捐赠、互助游戏等活动，培养幼儿关爱他人、乐于分享的品质，体悟“一方有难、八方支援”的民族互助精神。

*民族歌舞展演：在“六一”儿童节、国庆节等重要节点，组织幼儿进行民族歌舞表演。孩子们身着鲜艳的民族服装，用稚嫩的歌声和舞姿展现各民族的风采，在集体表演中增强团队协作意识和民族自豪感。

（四）家园携手同行，拓展教育空间

我园深知家园共育的重要性，积极引导家长参与到“铸牢中华民族共同体意识”教育中来，形成教育合力。

*家长助教进课堂：邀请有民族文化背景或对民族文化有研究的家长走进课堂，为孩子们讲述民族故事、展示民族技艺，如编织、制作民族美食等，丰富教育资源。

*亲子民族文化作品征集：开展“我和爸妈做民俗”亲子手工作品征集活动，鼓励家长和孩子共同制作民族特色手工作品，并在园内进行展示，增进亲子感情，同时也让家长更深入地了解活动意义。

*线上资源