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四年级上册6《夜间飞行的秘密》说课稿

好的，以下是为您撰写的《夜间飞行的秘密》说课稿。

《夜间飞行的秘密》说课稿

各位老师，大家好！

今天我说课的内容是部编版小学语文四年级上册第六课《夜间飞行的秘密》。这是一篇充满科学趣味的说明文，不仅向我们揭示了蝙蝠夜间飞行的奥秘，还展现了科学探究的基本过程。下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法以及教学过程等几个方面，谈谈我对本课的理解与教学设计。

一、说教材

《夜间飞行的秘密》是四年级上册第二单元的一篇精读课文。本单元以“科普知识”为主题，旨在引导学生感受科学的魅力，培养科学探究精神，并学习说明文的阅读方法。

课文按照“提出问题——探究问题——揭开秘密——实际应用”的顺序，清晰地介绍了科学家通过反复实验，揭开蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，发明了雷达，解决了飞机夜间安全飞行的问题。文章语言准确、条理清晰，同时巧妙地融入了科学实验的过程，是培养学生逻辑思维能力和科学素养的优质文本。

从语文要素来看，本课的训练重点是“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决”。这既是对前几个单元阅读方法的巩固，也为后续更深入的阅读学习奠定基础。此外，课文中对蝙蝠实验过程的描述，以及蝙蝠和雷达工作原理的类比，都有助于培养学生的观察能力、分析能力和概括能力。

二、说学情

四年级的学生，已经具备了一定的独立阅读能力和初步的逻辑思维能力。他们对新奇的事物充满好奇心，对自然现象和科学知识有着浓厚的探究欲望。在前几个单元的学习中，他们已经接触过一些提问的方法，知道可以从词语、句子、内容等不同角度提出问题。

然而，对于科学说明文的阅读，特别是对实验过程的细致理解和科学原理的抽象概括，对他们来说仍有一定的挑战。蝙蝠夜间飞行的原理比较抽象，雷达的工作原理更是远离学生的生活实际。因此，如何将抽象的科学知识具体化、形象化，如何引导学生主动参与探究过程，是本课教学需要重点关注的问题。同时，学生对于“提出有价值的问题”以及“尝试用不同方法解决问题”的能力还有待进一步提升。

三、说教学目标

基于对教材的理解和学情的分析，我制定了以下教学目标：

1.知识与技能：

*认识本课生字，会写重点字词，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

*朗读课文，把握课文主要内容，了解蝙蝠夜间飞行的秘密和雷达的工作原理。

*初步学习概括课文的主要内容，学习从不同角度提出问题，并尝试运用联系上下文、查阅资料等方法解决问题。

2.过程与方法：

*通过自主阅读、小组合作探究等方式，引导学生梳理科学家探究蝙蝠夜间飞行秘密的实验过程。

*通过对比、画图等方法，帮助学生理解蝙蝠和雷达之间的联系，渗透仿生学的思想。

*鼓励学生在阅读中积极提问，并尝试解决问题，培养良好的阅读习惯。

3.情感态度与价值观：

*感受科学的神奇与魅力，激发对科学的兴趣和热爱。

*体会科学家严谨的科学态度和不懈的探索精神。

*初步认识到自然界是人类发明创造的源泉，培养留心观察、勤于思考的习惯。

四、说教学重难点

根据教学目标，结合教材特点和学生实际，我将本课的教学重难点确定为：

*教学重点：

*理解科学家是如何通过实验揭开蝙蝠夜间飞行秘密的。

*学习从不同角度提出问题，并尝试解决问题。

*教学难点：

*理解蝙蝠和雷达之间的联系，即蝙蝠的探路方法是如何启发科学家发明雷达的。

*用简洁的语言概括课文的主要内容。

五、说教法学法

为了达成教学目标，突出重点、突破难点，我将采用以下教法与学法：

*教法：

*情境教学法：利用图片、视频或生动的语言创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生进入课文描写的科学世界。

*问题引导法：围绕核心问题设计一系列有层次的问题，引导学生逐步深入文本，探究蝙蝠飞行的秘密。

*直观演示法/图示法：对于蝙蝠探路和雷达工作原理这些抽象的内容，通过画图、模拟演示或利用多媒体课件进行直观展示，帮助学生理解。

*朗读感悟法：通过多种形式的朗读，让学生在读中整体感知，在读中体会语言，在读中领悟道理。

*学法：

*自主探究法：鼓励学生自主阅读课文，尝试发现问题、提出问题，并通过独立思考初步解决问题。

*合作交流法：组织小组讨论，让学生在交流碰撞中加深对问题的理解，共同解决疑难。

*圈点勾画法：引导学生在阅读过程中，对关键信息、重点词句进行圈点勾画，培养良好的阅读习惯。

*比较归纳法：通过对比蝙蝠和雷达的工作原理，归纳它们之间的相似之处，理解仿生学的应用。

六、说教学过程

我将用两课时来完成本课的教学。第一课时主要是初读课文，整体感知，学习生字词，梳理课文脉络，并重点探究科学家对蝙蝠的实验过程。