幼儿园大班教案《风》.pptx

幼儿园大班教案《风》

单击此处添加副标题

20XX/01/01

20XX

汇报人：

1

2021/10/10/周日

目录

01

教学目标

02

教学内容

03

教学方法

04

教学活动

05

评估与反馈

2

2021/10/10/周日

教学目标

章节副标题

PARTONE

3

2021/10/10/周日

认知目标

通过观察和实验，让孩子们理解风是由空气流动形成的自然现象。

理解风的形成

借助风向仪或直观观察，教育孩子们辨识并描绘风向。

认识风的方向

借助寓言和案例，使小朋友们认识到风力对自然界、气候以及人类行为的种种作用。

了解风的作用

4

2021/10/10/周日

技能目标

孩子们通过观察风的活动，可以描绘出风对周边环境所产生的作用。

培养观察能力

通过制作风车等活动，孩子们能够锻炼手眼协调和精细动作技能。

提高动手操作能力

学生们可以用浅显易懂的语言表述出风的特点及他们对风的体会。

增强语言表达能力

通过实验和讨论，孩子们对风的成因和作用产生好奇心，培养初步的科学探究意识。

激发科学探索兴趣

5

2021/10/10/周日

情感目标

培养对自然现象的兴趣

借助观察风力动态，培养儿童对自然界的探究兴趣和求知欲。

增强团队合作意识

通过小组合作游戏，让幼儿学会与同伴协作，共同完成任务。

激发创造力和想象力

借助绘画和故事创作的方式，激发孩子们对风的感觉和想象的自由表达。

6

2021/10/10/周日

教学内容

章节副标题

PARTTWO

7

2021/10/10/周日

风的形成

地球自转引发的科里奥利力使风向偏移，从而改变风的方向与流速。

地球自转影响

风的产生源于不同区域大气压力的不同，导致空气由高压区流向低压区，从而形成风。

大气压力差异

8

2021/10/10/周日

风的种类

轻拂的微风，春日里的常见景致，非常适合户外嬉戏，让孩子感受风的温馨与宜人。

微风

狂风猛烈，常在风暴或台风时出现，通过故事和图片让孩子们了解其破坏力和安全知识。

狂风

微风拂面，多在黎明或黄昏时分轻拂，正是引导孩童观赏植物随着微风轻轻摇曳的好时机。

和风

01

02

03

9

2021/10/10/周日

风的作用

观察风力动态，培养孩子们对自然界的兴趣和探究精神。

培养对自然现象的兴趣

鼓励幼儿用绘画、故事讲述等方式表达对风的感受，提高语言表达和创造力。

提升自我表达能力

通过团队协作式游戏，引导孩子们学习与小伙伴们配合，共同实现任务目标。

增强团队合作意识

10

2021/10/10/周日

教学方法

章节副标题

PARTTHREE

11

2021/10/10/周日

讲授法

风的产生源于不同区域之间大气压力的变化，空气在高压区域向低压区域移动，从而产生了风的流动。

大气压力差异

地球自转引发的科里奥利效应作用于气流，导致风向发生偏移，从而形成了诸如信风等特定的风带。

地球自转影响

12

2021/10/10/周日

演示法

通过观察风的运动，孩子们能够描述风的方向和强度，提高观察细节的能力。

培养观察能力

通过制作风车、风筝等玩具，孩子们能够锻炼手眼协调和精细动作技能。

增强动手操作

孩子们在探讨风的行为特征中，学会了运用恰当的词语来描绘风，从而增强了他们的语言运用能力。

发展语言表达

孩子们通过实验与游戏，对风的由来及作用产生浓厚兴趣，进而激发其科学探究的热情。

激发科学探索兴趣

13

2021/10/10/周日

探究法

微风轻柔，常在春日里吹拂，给孩子们带来舒适的感觉，适合户外活动。

微风

01

温暖和风常在春日午后拂过，助力植物茁壮成长，实为大自然的恩赐。

和风

02

风暴将至，狂风肆虐，破坏力惊人。提醒孩童们需加强警惕，注意防范。

狂风

03

14

2021/10/10/周日

教学活动

章节副标题

PARTFOUR

15

2021/10/10/周日

观察风的活动

通过观察与实践，使孩子们认识到风作为空气流动造成的自然现象的存在。

理解风的形成

通过故事和互动游戏，让孩子们了解风在自然界和人类生活中的作用，如风力发电。

了解风的作用

利用风向指示器和自然环境观察，教会孩子们辨别风向的出处和去向。

认识风的方向

16

2021/10/10/周日

制作风车的活动

观察风力，培养孩子对大自然的探究兴趣和求知欲。

培养对自然现象的兴趣

通过小组合作游戏，让幼儿学会与同伴协作，共同完成任务。

增强团队合作意识

通过绘画及故事创作，激发幼儿对风的感知与幻想的自由表达。

激发创造力和想象力

17

2021/10/10/周日

创作关于风的诗歌

空气流动形成风，主要由不同区域大气压力的不均引起，高压区域向低压区域移动产生风。

大气压力差异

地球旋转引起的科里奥利效应使得风向改变，进而影响风的运动轨迹与速率。

地球自转影响

18

2021/10/10