学校重点人群防控管理方案.docxVIP

学校重点人群防控管理方案

一、总则

（一）背景与意义

学校作为人员密集场所，其公共卫生安全直接关系到广大师生的身体健康和生命安全，也深刻影响着正常的教育教学秩序与社会的和谐稳定。近年来，各类传染病（尤其是呼吸道传染病）时有发生，对学校防控工作构成持续挑战。重点人群由于其生理特点、健康状况或行为模式，往往成为传染病易感或高发群体，也可能是疫情传播的关键节点。因此，制定并严格执行科学、精准、有效的重点人群防控管理方案，是学校落实“健康第一”理念，筑牢校园疫情防线，保障教育教学活动有序开展的核心环节。

（二）指导思想

以国家及地方关于学校传染病防控工作的法律法规和政策要求为指导，坚持“预防为主、防治结合、科学应对、精准施策”的原则，将重点人群的健康管理置于学校整体防控工作的突出位置。通过强化组织领导，明确责任分工，完善工作机制，落实各项防控措施，最大限度降低重点人群感染风险，保障其身心健康，维护校园安全稳定。

（三）基本原则

1.预防为主，关口前移：将防控工作的重心放在预防上，通过有效的健康教育、健康监测和环境干预，降低重点人群发病风险。

2.精准识别，分类管理：科学界定重点人群范围，根据不同人群的特点和风险等级，实施差异化、针对性的管理措施。

3.全程监控，动态调整：对重点人群的健康状况进行持续关注和动态监测，根据疫情形势和实际情况，及时调整防控策略和管理措施。

4.家校协同，联防联控：加强与家长的沟通与合作，形成学校、家庭、社会共同参与的防控合力。

5.人文关怀，保障权益：在防控管理过程中，注重对重点人群的人文关怀，尊重其隐私，保障其合法权益，避免歧视。

二、重点人群界定与管理职责

（一）重点人群界定

根据学校实际情况及传染病流行特点，重点人群主要包括以下几类：

1.有基础性疾病的师生员工：如患有心脏病、哮喘、糖尿病、免疫系统疾病等慢性基础疾病者，以及过敏体质者。

2.近期出现呼吸道或消化道症状的师生员工：如发热、咳嗽、咽痛、腹泻、呕吐等症状者。

3.密切接触者及次密切接触者：根据相关疾控部门判定标准，与确诊病例、疑似病例或无症状感染者有过密切接触或次密切接触的师生员工。

4.外来及临时入校人员：如参与学校工程建设、后勤服务、参观访问等人员。

5.特殊岗位人员：如校医、食堂从业人员、宿舍管理员、保洁人员等，因其工作性质接触人员多、环境复杂，感染风险相对较高。

（二）管理职责分工

1.学校层面：成立由校长负责的防控工作领导小组，统筹协调重点人群防控管理工作。明确各部门职责，如校办公室负责综合协调，学生处/德育处负责学生管理，教务处负责教学安排调整，后勤保障处负责物资供应、环境消杀和食堂宿舍管理，校医院/卫生室负责健康监测、医疗咨询和应急处置。

2.院系/年级/班级层面：院系负责人、年级组长、班主任是本单位重点人群防控管理的第一责任人，负责本单位重点人群信息的摸排、登记、上报，落实健康监测，开展健康教育，及时沟通信息。

3.教职工个人层面：全体教职工应自觉遵守学校防控规定，关注自身健康状况，如有不适及时报告并就医。重点岗位人员需严格执行岗位防控要求。

4.学生及家长层面：学生应遵守学校健康管理规定，如实报告健康状况；家长应积极配合学校，做好学生居家健康监测和健康教育，及时反馈学生健康信息。

三、重点人群防控管理措施

（一）健康监测与信息管理

1.日常健康监测：

*严格落实晨午（晚）检制度，重点关注重点人群的体温及健康状况。

*鼓励重点人群每日进行自我健康监测，如有不适症状，立即停止到校（岗），并及时就医和报告。

*建立重点人群健康档案，动态记录其健康状况、就医情况及接触史等信息。

2.信息摸排与上报：

*定期组织对重点人群的信息摸排，特别是在传染病高发季节或疫情发生后。

*建立畅通的信息上报渠道，确保重点人群的异常情况能第一时间被发现和处置。信息上报应遵循保密原则。

（二）分级分类健康管理

1.有基础性疾病的师生员工：

*建议在医生指导下，评估其是否适合在校学习或工作。

*提醒其随身携带急救药品，熟知自身疾病注意事项。

*校医院/卫生室应建立与相关医疗机构的联动机制，为其提供必要的健康咨询和医疗协助。

2.有相关症状的师生员工：

*严格执行“不带病上班/上学”原则，症状消失、身体恢复后凭相关证明方可返校（岗）。

*引导其及时就医，明确诊断，并根据医嘱进行居家休息或治疗。

3.密切接触者及次密切接触者：

*严格按照疾控部门要求，落实相应的隔离医学观察或健康监测措施。

*隔离期间，学校应提供必要的生活保障和学习支持。

4.外来及临时入校人员：

*严格执行入校审批制度，查验健康码、行