2025年江西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及完整答案（有一套）.docxVIP

2025年江西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及完整答案（有一套）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.在教学中，教师为了提高学生的学习兴趣，经常采用故事性导入的方式，这种方式属于教学中的哪一种策略？()

A.问题导入

B.情境导入

C.演示导入

D.直观导入

2.学生在学习过程中，由于长时间专注于某一知识点而忽略了其他信息，这种现象称为？()

A.干扰抑制

B.选择性注意

C.知觉恒常

D.记忆痕迹

3.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童认知发展的关键期是在？()

A.0-1岁

B.1-3岁

C.3-6岁

D.6-12岁

4.在教学过程中，教师应该遵循哪些教学原则？()

A.科学性与思想性相结合原则，理论联系实际原则，直观性原则，启发性原则，循序渐进原则，巩固性原则，量力性原则，因材施教原则

B.直观性原则，启发性原则，循序渐进原则，巩固性原则，量力性原则，因材施教原则，科学性与思想性相结合原则，理论联系实际原则

C.直观性原则，启发性原则，循序渐进原则，巩固性原则，量力性原则，因材施教原则，科学性与思想性相结合原则，理论联系实际原则

D.直观性原则，启发性原则，循序渐进原则，巩固性原则，量力性原则，因材施教原则，科学性与思想性相结合原则，理论联系实际原则

5.下列哪种教学方法强调学生的主体地位？()

A.演示法

B.讲授法

C.讨论法

D.练习法

6.在学生记忆过程中，哪种遗忘现象是由于缺乏适当的复习而导致的？()

A.短时记忆遗忘

B.长时记忆遗忘

C.意识性遗忘

D.无意识遗忘

7.根据韦纳的归因理论，个体将失败归因于自己的努力不足，这种归因方式对个体未来的学习行为会产生什么影响？()

A.促使个体更加努力，提高学习积极性

B.使个体感到无助，降低学习积极性

C.促使个体减少努力，降低学习积极性

D.个体对学习行为无影响

8.在教学中，教师应该如何处理课堂纪律问题？()

A.严厉批评，让学生记住教训

B.忽略不计，让学生自己解决

C.以身作则，引导学生遵守纪律

D.简单粗暴，严厉惩罚

9.下列哪种教学方法适合于培养学生的高级认知技能？()

A.讲授法

B.演示法

C.探究法

D.练习法

10.在教学中，教师应该如何运用情感教育？()

A.忽略情感因素，只关注知识传授

B.将情感教育融入教学内容，激发学生的学习兴趣

C.将情感教育作为教学目标，忽视知识传授

D.通过情感教育，让学生学会控制自己的情感

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.个体需要

B.期待

C.目标

D.成就感

E.家庭环境

F.教师指导

12.根据布鲁姆的教育目标分类学，认知领域的学习目标分为哪些层次？()

A.知识

B.理解

C.应用

D.分析

E.评价

F.创造

13.在课堂管理中，教师可以采取哪些策略来提高学生的课堂参与度？()

A.设定明确的课堂规则

B.创设积极的课堂氛围

C.采用多种教学方法

D.鼓励学生提问

E.及时给予反馈

F.强化课堂纪律

14.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，影响有意义学习的条件有哪些？()

A.学习材料要有逻辑意义

B.学习者的认知结构要具有适当的同化能力

C.学习者的动机和态度要积极

D.学习者的年龄和经验

E.教师的讲解要清晰易懂

15.在学生评价中，教师应该遵循哪些原则？()

A.客观性原则

B.发展性原则

C.全面性原则

D.激励性原则

E.个性化原则

三、填空题(共5题)

16.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童的认知发展经历了感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和______阶段。

17.教师在教学中，为了激发学生的学习兴趣，通常会采用______和______相结合的方法，以提高教学效果。

18.在记忆过程中，______是指个体对识记材料进行反复重复的过程，以巩固记忆。

19.根据韦纳的归因理论，个体将成功归因于自己的努力，这种归因方式有助于提高个体的______。

20.在课堂管理中，教师应遵循______原则，以促进学生遵守课堂纪律，营造良好的学习环境。

四、判断题(共5题)

21.在教学中，教师应该避免使用惩罚，因为惩罚会降低学生的学习动机。()

A.正确B.错误

22.根据维果茨基的最近发展区理论，教师应该在教学过程中只关注学生的最近发展区。()

A.