2025年山东省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附参考答案（黄金题型）.docxVIP

2025年山东省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附参考答案（黄金题型）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.教师期望理论中，教师的期望、学生成绩和学生动机之间的关系是什么？()

A.教师期望直接决定学生成绩

B.学生成绩直接影响教师期望

C.教师期望通过学生动机影响学生成绩

D.学生动机通过教师期望影响学生成绩

2.2.在学习过程中，学习者对学习材料的组织和编码过程称为？()

A.理解

B.记忆

C.组织编码

D.复习

3.3.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习新知识时，学生最需要的是什么？()

A.强烈的学习动机

B.丰富的学习经验

C.现有的知识结构

D.教师的直接指导

4.4.在教学中，教师如何利用反馈来促进学生的学习？()

A.只在学生错误时提供反馈

B.及时提供反馈，强调学生的不足

C.鼓励学生自我反馈，引导学生自我评价

D.避免提供反馈，以免增加学生负担

5.5.教学中的布鲁姆目标分类法将教学目标分为哪三个领域？()

A.认知、情感、动作技能

B.知识、技能、态度

C.记忆、理解、应用

D.分析、综合、评价

6.6.在课堂上，教师如何有效地进行课堂管理？()

A.严格纪律，严厉惩罚

B.忽略不良行为，专注于教学

C.制定明确的规则，并公平执行

D.对所有学生进行个别辅导

7.7.教学中的情境教学强调的是什么？()

A.教师的主导作用

B.学生的主体地位

C.知识与情境的结合

D.传统的讲授方法

8.8.教学中的合作学习是指什么？()

A.教师与学生之间的互动

B.学生之间的互助学习

C.学生独立完成学习任务

D.教师对学生的个别辅导

9.9.教学中的发现学习是指什么？()

A.教师引导学生发现新知识

B.学生独立探索新知识

C.教师直接传授知识

D.学生重复练习知识

10.10.教学中的探究式学习强调的是什么？()

A.教师的主导作用

B.学生的主体地位

C.知识的传授

D.教学的形式

二、多选题(共5题)

11.1.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学习目标

B.教师的教学方法

C.同伴关系

D.家庭环境

E.学生自身的兴趣

12.2.奥苏贝尔的有意义接受学习理论提出了哪些条件？()

A.现有的知识结构

B.学习材料的新颖性

C.学习者的动机

D.教师的教学方法

E.学习材料的难度

13.3.以下哪些是影响学生记忆的因素？()

A.记忆材料的性质

B.学习者的认知结构

C.学习者的动机

D.学习者的情绪状态

E.学习的间隔时间

14.4.以下哪些是教学中的非言语沟通方式？()

A.肢体语言

B.面部表情

C.声音的音调

D.教室的布置

E.教学材料的设计

15.5.以下哪些是促进有效课堂管理的策略？()

A.明确课堂规则

B.建立积极的师生关系

C.鼓励学生参与课堂活动

D.及时反馈和纠正

E.公平对待所有学生

三、填空题(共5题)

16.1.教学中，为了促进学生的有意义学习，教师应注重学生对新知识的__与已有知识的__。

17.2.根据维果茨基的理论，儿童心理发展的水平是由其__决定的。

18.3.在学习过程中，为了提高学生的记忆效果，可以采用多种记忆策略，如__、__和__等。

19.4.教学中的课堂管理，其核心是建立良好的__和__。

20.5.教学中的反馈应该及时、具体，并关注学生的__，以促进学生的发展。

四、判断题(共5题)

21.1.建构主义认为，知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情境下，借助他人的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式获得的。()

A.正确B.错误

22.2.根据遗忘曲线，遗忘的进程是不均衡的，遗忘在学习之后立即开始，遗忘的速度最初很快，随着时间的推移，遗忘的速度逐渐减慢。()

A.正确B.错误

23.3.多元智能理论认为，每个学生都有自己的智能优势，教育应该尊重学生的个体差异，提供多样化的学习机会。()

A.正确B.错误

24.4.在教学中，教师的期望对学生的发展有直接影响，教师的积极期望可以促进学生的发展，而消极的期望则会阻碍学生的进步。()

A.正确