2025年江苏省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析最新.docxVIP

2025年江苏省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析最新

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学的研究对象是什么？()

A.教育与心理学的交叉学科

B.教育过程中的心理现象及其规律

C.教育教学的方法论

D.教育学的基本原理

2.2.下列哪项不是影响学生认知发展的因素？()

A.遗传因素

B.环境因素

C.教师的教学方法

D.学生的年龄

3.3.在教育心理学中，‘学习’这一概念的核心是什么？()

A.经验的获得

B.行为的改变

C.知识的积累

D.能力的提高

4.4.根据学习动机的内外部来源，可以分为哪两种类型？()

A.内部动机和外部动机

B.有意动机和无意动机

C.自我动机和他人动机

D.生理动机和心理动机

5.5.在教育心理学中，下列哪种心理现象属于情绪情感？()

A.认知

B.注意

C.情绪

D.记忆

6.6.在教学中，如何运用强化原理提高学生的学习效果？()

A.适时给予表扬和奖励

B.严格惩罚不良行为

C.忽视学生的错误

D.降低学习难度

7.7.教师在课堂管理中，应遵循哪些原则？()

A.公平原则、民主原则、激励原则

B.严格原则、权威原则、效率原则

C.自由原则、创新原则、合作原则

D.竞争原则、合作原则、竞争原则

8.8.在教育心理学中，下列哪种理论强调学习者的内在动机和自主性？()

A.行为主义学习理论

B.认知学习理论

C.人本主义学习理论

D.社会学习理论

9.9.教师在教学中，如何运用反馈原理提高学生的学习效果？()

A.适时给予表扬和批评

B.忽视学生的反馈

C.过度表扬学生

D.降低学生的期望值

10.10.教育心理学的研究方法有哪些？()

A.实验法、观察法、调查法、个案法

B.行为主义方法、认知心理学方法、人本主义方法、社会心理学方法

C.文献研究法、实证研究法、跨文化研究法、历史研究法

D.理论研究法、应用研究法、比较研究法、跨学科研究法

二、多选题(共5题)

11.1.教师在课堂上运用哪些教学策略可以促进学生的认知发展？()

A.启发式教学

B.问题解决教学

C.合作学习

D.发现学习

E.传统讲授

12.2.学生学习动机的影响因素包括哪些？()

A.个体需要

B.期待与价值

C.家庭环境

D.学校教育

E.社会文化

13.3.课堂管理中，教师应如何处理课堂纪律问题？()

A.预防为主，教育为辅

B.公正公平，一视同仁

C.及时反馈，正面引导

D.强化规则，严格管理

E.培养学生自我管理能力

14.4.教育心理学研究方法中的实验法有哪些优点和局限性？()

D.优点：可以模拟真实情境，研究复杂现象；局限性：可能存在操作难度，结果难以验证

15.5.教育心理学中的认知发展理论主要包括哪些？()

A.皮亚杰的认知发展阶段理论

B.维果茨基的社会文化发展理论

C.布鲁纳的认知结构理论

D.斯金纳的操作性条件作用理论

E.艾森克的人格特质理论

三、填空题(共5题)

16.1.教育心理学是一门研究教育过程中的心理现象及其规律的科学，它属于心理学的

17.2.个体在学习过程中，通过将新知识与已有知识建立联系，以获得新意义的过程称为

18.3.教师在课堂教学中，为了提高学生的学习兴趣和参与度，常采用的一种教学方法是

19.4.在学生心理发展中，由生理成熟所引起的心理变化称为

20.5.教师在实施课堂管理时，应遵循的基本原则是

四、判断题(共5题)

21.1.学习是个体获得知识和技能的过程，因此学习一定伴随着行为的变化。()

A.正确B.错误

22.2.在教育心理学中，所有的心理现象都可以通过实验法进行研究。()

A.正确B.错误

23.3.教师的表扬和批评都是促进学生积极行为的有效手段。()

A.正确B.错误

24.4.教育心理学的研究对象主要是学校教育中的儿童和青少年。()

A.正确B.错误

25.5.课堂管理只关注纪律问题，而不涉及其他教学目标。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.请简述奥苏贝尔的有意义接受学习理论的主要内容。

27.2.如何根据学生的认