2025年江苏省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析完整版.docxVIP

2025年江苏省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析完整版

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.教育心理学的研究对象是什么？()

A.教育过程中的个体心理发展

B.教育过程中的社会心理现象

C.教育过程中的生理心理过程

D.教育过程中的文化心理现象

2.根据埃里克森的人格发展阶段理论，儿童在3至6岁期间主要面临的发展任务是？()

A.自我认同

B.自主对羞愧

C.理想自我对角色混乱

D.爱情对孤独

3.以下哪项不属于奥苏贝尔的有意义接受学习？()

A.学生能够理解新知识与已有知识之间的联系

B.学生需要一定的先验知识作为基础

C.教师通过讲授法传授知识

D.学生通过主动探索获得知识

4.根据认知发展理论，儿童的思维在哪个阶段开始形成抽象概念？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

5.在教育活动中，以下哪项不属于学习动机的内部动机？()

A.学生对学习内容感兴趣

B.学生希望通过学习获得成就感

C.学生为了获得教师或家长的表扬

D.学生为了实现自己的理想

6.根据加德纳的多元智能理论，以下哪项不属于智能的一种？()

A.语言智能

B.数理逻辑智能

C.艺术智能

D.生理智能

7.在教育教学中，以下哪项不属于教学原则？()

A.科学性与思想性相结合的原则

B.理论联系实际的原则

C.直接经验与间接经验相统一的原则

D.知识传授与能力培养相统一的原则

8.在课堂管理中，以下哪项不属于课堂问题行为的矫正方法？()

A.个体强化法

B.课堂气氛调节法

C.行为矫正法

D.课堂规则管理法

9.在教学中，以下哪项不属于教师劳动的特点？()

A.知识性与创造性相结合

B.个体性与集体性相结合

C.精神享受与物质享受相结合

D.教师劳动的示范性

10.根据我国教育法规定，学校教育教学活动的中心是什么？()

A.培养学生全面发展

B.提高学生综合素质

C.培养学生创新精神与实践能力

D.培养学生社会主义核心价值观

二、多选题(共5题)

11.根据班杜拉的社会学习理论，以下哪些是影响个体行为获得的因素？()

A.直接强化

B.替代强化

C.自我强化

D.道德强化

12.以下哪些属于学习动机的内在因素？()

A.学习兴趣

B.成就需要

C.认知内驱力

D.环境压力

13.根据皮亚杰的认知发展理论，以下哪些是儿童认知发展的阶段？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

14.以下哪些是教师职业劳动的特点？()

A.知识性与创造性相结合

B.个体性与集体性相结合

C.精神享受与物质享受相结合

D.教师劳动的示范性

15.以下哪些属于教育心理学的研究内容？()

A.学习心理

B.智力心理

C.个性心理

D.教学心理

三、填空题(共5题)

16.根据埃里克森的人格发展阶段理论，个体在0-1.5岁期间的发展任务是形成（）。

17.奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有知识的关系，将学习分为（）和（）两种类型。

18.根据维果茨基的社会文化发展理论，个体的发展是在（）和（）的共同作用下实现的。

19.在教学中，教师应遵循（）原则，使学生掌握系统的科学文化知识。

20.教师应具备的基本能力中，（）是教师职业的核心能力。

四、判断题(共5题)

21.根据班杜拉的社会学习理论，观察学习是学习的主要形式。()

A.正确B.错误

22.认知失调理论认为，个体在面对认知冲突时会感到不舒适，并会努力减少这种不舒适感。()

A.正确B.错误

23.皮亚杰的认知发展理论将儿童认知发展分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。()

A.正确B.错误

24.教师职业道德的核心是关爱学生，教师应当尊重学生的人格，关心学生的身心健康。()

A.正确B.错误

25.在教学中，教师应遵循“因材施教”的原则，根据学生的认知水平、兴趣和个性特点进行教学。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述奥苏贝尔的有意义接受学习的条件。

27.如何理解维果茨基提出的“最近发展区”概念？

28.请分析教师在课堂管理中应遵循的