2025年江苏省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析含答案【培优B卷】.docxVIP

2025年江苏省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析含答案【培优B卷】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学研究的主要目的是什么？()

A.探索教育过程中的心理规律

B.分析学生的心理特点

C.提高教师的教学技巧

D.培养学生的心理素质

2.2.学生对教师的态度通常受哪些因素影响？()

A.教师的学术水平

B.教师的个性特点

C.教学方法

D.以上都是

3.3.根据认知发展阶段理论，儿童在具体运算阶段的特点是什么？()

A.可以进行抽象思维

B.逻辑推理能力增强

C.思维具有可逆性

D.可以理解守恒概念

4.4.教师在课堂管理中，以下哪种方法最能有效预防问题行为的发生？()

A.事后纠正

B.预先设定规则

C.严厉惩罚

D.忽略问题行为

5.5.班杜拉的社会学习理论中，影响个体行为学习的主要因素是？()

A.直接强化

B.替代强化

C.自我强化

D.以上都是

6.6.以下哪项不是影响学生学习动机的因素？()

A.成就目标

B.自我效能感

C.课堂纪律

D.教学方法

7.7.根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的规律是什么？()

A.遗忘先快后慢，先多后少

B.遗忘先慢后快，先少后多

C.遗忘速度恒定

D.遗忘与学习材料无关

8.8.以下哪种教学策略最有利于培养学生的创造思维？()

A.讲授法

B.演示法

C.发现法

D.重复练习法

9.9.教师在课堂教学中，以下哪种行为有利于建立良好的师生关系？()

A.严格纪律，严格要求

B.亲近学生，关心学生

C.保持距离，保持权威

D.以上都是

10.10.教育心理学的研究方法中，以下哪项不属于实证研究方法？()

A.实验法

B.调查法

C.案例法

D.逻辑推理法

二、多选题(共5题)

11.1.教育心理学研究的基本原则包括哪些？()

A.科学性原则

B.实证性原则

C.整体性原则

D.可行性原则

12.2.学生认知发展过程中，皮亚杰提出的主要认知发展阶段包括哪些？()

A.感觉运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

13.3.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.个体需要

B.期望和价值

C.成就目标

D.教师指导

14.4.教师在课堂管理中，可以采取哪些策略来提高课堂效率？()

A.预先设定规则

B.建立良好的师生关系

C.采用积极的反馈

D.增加课堂互动

15.5.教学方法的选择应考虑哪些因素？()

A.学生的年龄特点

B.学生的认知水平

C.教学目标

D.教学内容

三、填空题(共5题)

16.1.教育心理学作为一门学科，其研究重点是探讨教育过程中的

17.2.皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童在具体运算阶段的思维特点是

18.3.在班杜拉的社会学习理论中，观察学习是指通过观察他人的行为及其结果来获得新行为的过程，这种学习方式称为

19.4.教师在课堂管理中，为了预防问题行为的发生，可以采取的一种有效策略是

20.5.根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的规律是

四、判断题(共5题)

21.1.在教育心理学中，所有心理现象都可以通过实验方法进行研究。()

A.正确B.错误

22.2.皮亚杰的认知发展阶段理论认为，儿童的认知发展是按固定顺序进行的，不可逆转。()

A.正确B.错误

23.3.教师在课堂上对学生进行表扬和奖励，会增强学生的学习动机。()

A.正确B.错误

24.4.学生在学习过程中遇到困难时，教师应该立即给予指导，帮助学生解决问题。()

A.正确B.错误

25.5.艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘是均匀分布的。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.简述教育心理学在教育教学中的应用价值。

27.2.结合实例，说明如何运用强化理论来提高学生的学习动机。

28.3.请解释什么是观察学习，并举例说明。

29.4.如何在课堂管理中运用预防性策略来减少问题行为的发生？

30.5.教师在教学中如何运用多元智能理论来促进学生的全面发展？

2025年江苏省县乡教师选调考试《教育心理学》试