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四年级数学简便运算专项训练题库

简便运算是小学数学学习中的重要组成部分，它不仅能提高计算速度和准确性，更能培养孩子们的数感、观察力和思维的灵活性。四年级阶段，孩子们开始系统学习运算定律和性质，如何熟练运用这些知识进行简便计算，是这一时期的重点和难点。本专项训练题库旨在帮助孩子们巩固所学，熟练掌握各种简便运算的技巧，提升数学运算能力。

一、四年级简便运算常用方法梳理

在开始训练之前，我们先来回顾一下四年级阶段主要接触到的简便运算方法，这些是我们解题的“金钥匙”：

1.加法交换律与结合律：

交换加数的位置，和不变；或者先把前两个数相加，再和第三个数相加，或者先把后两个数相加，再和第一个数相加，和不变。常用于“凑整”，例如：凑成整十、整百、整千的数。

2.减法的性质：

一个数连续减去两个数，等于这个数减去这两个数的和。反之，一个数减去两个数的和，等于这个数连续减去这两个数。

3.乘法交换律与结合律：

交换因数的位置，积不变；或者先把前两个数相乘，再和第三个数相乘，或者先把后两个数相乘，再和第一个数相乘，积不变。同样常用于“凑整”，例如：25×4=100，125×8=1000。

4.乘法分配律：

两个数的和（或差）与一个数相乘，可以先把它们分别与这个数相乘，再相加（或相减）。这是四年级阶段非常重要且应用广泛的一个定律。

5.除法的性质：

一个数连续除以两个数，等于这个数除以这两个数的积。反之，一个数除以两个数的积，等于这个数连续除以这两个数。

二、专项练习题

（一）加法简便运算

核心思想：观察数字特点，利用加法交换律和结合律，将能凑成整十、整百、整千的数先加起来。

1.28+56+72

2.45+137+55+63

3.156+(44+78)

4.325+178+175

5.89+101

6.205+369

（二）减法简便运算

核心思想：利用减法性质，将能凑整的减数先加起来再减；或者将接近整十、整百的减数看作整十、整百数来减，再调整。

1.178-56-44

2.234-(34+66)

3.369-102

4.500-137-63

5.472-298

6.635-(135+289)

（三）乘法简便运算

核心思想：利用乘法交换律、结合律凑整（如25×4，125×8等）；灵活运用乘法分配律解决问题。

1.25×36×4

2.125×7×8

3.25×16

4.125×32×25

5.45×99+45

6.38×101

7.125×(80+8)

8.67×34+33×34

9.28×99

10.56×102-56×2

（四）除法简便运算

核心思想：利用除法性质，将除数进行拆分，转化为连除；或者将接近整十、整百的除数看作整十、整百数来除，再调整。

1.360÷8÷5

2.480÷(6×8)

3.540÷45

4.720÷18

5.1000÷25÷4

6.420÷35

（五）综合简便运算

核心思想：观察算式中包含的运算符号，灵活选择合适的运算定律和性质进行简便计算，可能涉及多种运算方法的组合。

1.125×88

2.99×35+35

3.58×15-58×5

4.400-123-77+65

5.25×44

6.78×99+78

7.101×87-87

8.36×25

9.630÷14÷5

10.27×18+82×27

三、温馨提示

1.仔细观察：拿到题目后，不要急于动笔，先仔细观察数字的特点和运算符号，思考能否运用简便方法。

2.牢记定律：熟练掌握加法、乘法的运算定律以及减法、除法的运算性质是进行简便运算的基础。

3.灵活运用：不要生搬硬套公式，要根据具体题目灵活选择最合适的方法，有时可能需要多种方法结合使用。

4.勤于练习：简便运算能力的提升离不开大量的练习，通过练习积累经验，提高数感。

5.注意符号：在运用运算定律和性质时，要特别注意运算符号的变化，避免出错。

希望这份专项训练题库能帮助同学们更好地掌握简便运算的技巧，让数学计算变得轻松又高效！在练习过程中，遇到困难可以多向老师和同学请教，及时总结方法。加油！