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初中数学课堂高阶思维培养与数学思维发展研究论文

摘要：本文以初中数学课堂为研究对象，探讨如何通过课堂高阶思维的培养，促进学生的数学思维发展。文章从现实教育背景出发，分析了当前教育形势下初中数学教学存在的问题，以及高阶思维培养在数学教学中的重要性，旨在为初中数学教学提供有益的参考和启示。

关键词：初中数学；高阶思维；数学思维；教学策略

一、引言

（一）1.当前教育形势下初中数学教学存在的问题

随着教育改革的不断推进，初中数学教学在课程设置、教学方法等方面取得了一定的成果。然而，在实际教学中，仍存在一些问题。首先，传统教学模式过于注重知识传授，忽视了学生的主体地位，导致学生在学习过程中缺乏主动性