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高中化学教学中的三重表征思维培养与化学实验技能培养策略研究论文

摘要：本文以高中化学教学为研究对象，探讨三重表征思维在化学教学中的重要性，以及如何通过化学实验技能培养策略，提高学生的化学素养。文章首先分析了三重表征思维的内涵及其在高中化学教学中的必要性，然后提出了针对性的化学实验技能培养策略，旨在为高中化学教学提供有益的参考。

关键词：高中化学；三重表征思维；化学实验技能；培养策略

一、引言

（一）三重表征思维在高中化学教学中的重要性

1.提高学生对化学概念的理解深度

在高中化学教学中，三重表征思维是指宏观表征、微观表征和符号表征三种思维方式。宏观表征关注物质的宏观现象，微观表征深入到物质的