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心理危机干预能力考核试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.以下哪种情况不属于心理危机的常见引发因素？（）

A.突发的重大自然灾害

B.长期的工作压力

C.与朋友的日常小摩擦

D.亲人的突然离世

答案：C。与朋友的日常小摩擦通常不会引发心理危机，而突发重大自然灾害、亲人突然离世会带来巨大冲击，长期工作压力也可能积累到一定程度引发心理危机。

2.心理危机干预的最佳时间是在危机发生后的（）

A.12小时

B.2472小时

C.1周左右

D.1个月左右

答案：B。在危机发生后的2472小时进行干预效果最佳，此时个体的情绪和认知状态适合接受外界的帮助和引导。

3.当一个人处于心理危机状态时，以下哪种表现最可能出现？（）

A.情绪高涨、精力充沛

B.睡眠和饮食规律正常

C.注意力难以集中、决策困难

D.社交活动增多

答案：C。心理危机状态下，个体往往会出现注意力难以集中、决策困难等表现，而不是情绪高涨、精力充沛，睡眠和饮食也可能出现紊乱，社交活动可能减少。

4.心理危机干预中，倾听的关键在于（）

A.只听不说

B.理解对方的情感和需求

C.给出自己的建议和意见

D.引导对方按照自己的思路讲述

答案：B。倾听的关键是理解对方的情感和需求，而不是只听不说，也不是急于给出建议或引导对方按照自己思路讲述。

5.以下哪种方法不属于心理危机干预中的放松训练？（）

A.深呼吸

B.冥想

C.剧烈运动

D.渐进性肌肉松弛

答案：C。剧烈运动不属于放松训练，深呼吸、冥想、渐进性肌肉松弛都是常见的放松训练方法，有助于缓解紧张情绪。

6.对于有自杀倾向的个体，在危机干预中首先要做的是（）

A.帮助其分析自杀的原因

B.确保其生命安全

C.让其家人陪伴

D.给予心理支持

答案：B。对于有自杀倾向的个体，首要任务是确保其生命安全，避免发生不可挽回的后果。

7.心理危机干预工作者的自我保护不包括（）

A.定期接受专业督导

B.与求助者保持适当的情感距离

C.完全投入到求助者的问题中

D.进行自我心理调适

答案：C。完全投入到求助者的问题中不利于工作者的自我保护，定期接受专业督导、与求助者保持适当情感距离、进行自我心理调适都是自我保护的重要方式。

8.以下哪种沟通方式在心理危机干预中是不恰当的？（）

A.用温和、关切的语气说话

B.指责求助者的行为

C.表达对求助者的理解

D.给予积极的反馈

答案：B。在心理危机干预中，指责求助者的行为会让求助者产生抵触情绪，不利于干预工作的开展，而用温和关切语气、表达理解、给予积极反馈都是恰当的沟通方式。

9.心理危机干预的目标不包括（）

A.帮助求助者解决当前的危机

B.增强求助者的心理调适能力

C.让求助者依赖干预者

D.恢复求助者的心理平衡状态

答案：C。心理危机干预的目标是帮助求助者解决危机、增强心理调适能力、恢复心理平衡，而不是让求助者依赖干预者。

10.当求助者情绪激动、大哭大闹时，干预者应该（）

A.制止其哭泣

B.让其尽情发泄情绪

C.转移其注意力

D.强行让其冷静

答案：B。当求助者情绪激动时，让其尽情发泄情绪有助于释放内心的压力，而制止哭泣、强行让其冷静、转移注意力可能会压抑求助者的情绪。

11.以下关于心理危机的说法，正确的是（）

A.心理危机只会影响个体的心理状态，不会影响身体健康

B.心理危机是一种短暂的、急性的心理失衡状态

C.心理危机一旦发生，就无法恢复

D.只有经历重大事件才会引发心理危机

答案：B。心理危机是一种短暂的、急性的心理失衡状态，它不仅会影响心理状态，也可能影响身体健康，心理危机是可以恢复的，并非只有重大事件才会引发。

12.在心理危机干预中，建立良好的信任关系的关键是（）

A.干预者的专业知识

B.干预者的权威性

C.干预者的真诚和尊重

D.干预者的外貌形象

答案：C。建立良好信任关系的关键是干预者的真诚和尊重，专业知识、权威性虽然重要，但不是建立信任关系的关键，外貌形象与信任关系建立无关。

13.对于经历校园暴力的学生进行心理危机干预时，重点要关注的是（）

A.让其忘记这段经历

B.惩罚施暴者

C.帮助其重建安全感

D.提高其学习成绩

答案：C。对于经历校园暴力的学生，重点是帮助其重建安全感，忘记经历很难做到，惩罚施暴者不是心理危机干预的重点，提高学习成绩与干预重点无关。

14.心理危机干预的步骤不包括（）

A.评估危机程度

B.制定干预计划

C.立即要求求助者改变行为

D.实施干预措施

答案：C。心理危机干预步骤包括评估危机程度、制定干预计划