2025年省考公务员申论写作满分策略解析卷.docxVIP

2025年省考公务员申论写作满分策略解析卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

注意事项：

1.本试卷共5题，总字数不得少于1500字。

2.请在答题卡上填写你选择的题目序号。

3.请用黑色墨水笔在答题纸上作答，作答在答题卡上无效。

一、

阅读以下材料，根据要求作答。

材料一：

近年来，我国城乡发展不平衡问题依然突出。一方面，大城市高楼林立，经济繁荣，但生活成本高昂，交通拥堵，教育资源、医疗资源分配不均，部分群体“内卷”严重，生活压力大。另一方面，广大农村地区虽然近年来基础设施有所改善，但产业发展相对滞后，农民收入增长缓慢，公共服务水平与城市差距明显，年轻人外流现象普遍，“空心化”问题日益严峻。城乡收入差距依然较大，成为制约经济社会发展的重要因素。

材料二：

国家高度重视解决城乡发展不平衡问题。党的二十大报告提出，全面推进乡村振兴，加快建设农业强国。要深入实施区域协调发展战略、区域重大战略、主体功能区战略、新型城镇化战略，全面推进城乡融合发展。近年来，国家持续加大对农村地区的投入，推动农村基础设施建设、产业振兴、教育医疗事业发展，实施一系列帮扶政策，促进农村居民增收。各地也积极探索符合自身实际的发展路径，推动城乡要素自由流动、平等交换，促进城乡共同繁荣。

材料三：

某研究机构对全国部分地区城乡融合发展情况进行了调研，发现了一些值得关注的问题。部分农村地区产业发展同质化严重，缺乏特色和竞争力；城乡基础设施互联互通水平有待提高，农村居民享受城市优质服务的便利程度仍然不足；城乡教育、医疗等公共服务资源配置不均衡问题依然存在，农村居民对美好生活的向往与现实之间存在差距；一些地方政府在推进城乡融合发展中存在政策落实不到位、工作机制不健全等问题。

请参考给定材料，结合自身了解，围绕“如何有效推进城乡融合发展，促进共同富裕”这一主题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

二、

阅读以下材料，根据要求作答。

材料一：

随着互联网技术的快速发展，电子商务已成为人们日常生活不可或缺的一部分。网络购物、在线支付、网络外卖、在线旅游等新业态层出不穷，极大地便利了人们的生活，也促进了经济的繁荣。然而，电子商务的快速发展也带来了一些问题，如假冒伪劣商品、虚假宣传、不正当竞争、消费者权益保护不到位等。这些问题不仅损害了消费者的利益，也影响了电子商务行业的健康发展。

材料二：

近年来，国家高度重视电子商务的发展与规范。出台了《电子商务法》《网络交易监督管理办法》等一系列法律法规，加强对电子商务平台的监管，规范市场秩序。推动电子商务平台加强自我管理，建立信用评价体系，打击假冒伪劣商品和虚假宣传行为。鼓励发展电子商务新业态，支持农村电商发展，促进就业创业。加强消费者权益保护，畅通投诉举报渠道，提高消费者维权意识。

材料三：

某市对本地电子商务发展情况进行了调研，发现一些企业在电子商务实践中存在合规意识不强、创新能力不足、人才缺乏等问题。部分企业对相关法律法规了解不够，存在违规经营行为；部分企业缺乏创新意识，产品同质化严重，缺乏竞争力；电子商务专业人才缺乏，制约了企业的发展。此外，该市电子商务公共服务体系还不够完善，对企业的支持力度有待加强。

请参考给定材料，结合自身了解，围绕“如何促进电子商务规范健康发展”这一主题，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。

三、

阅读以下材料，根据要求作答。

材料一：

近年来，我国生态环境保护工作取得了显著成效。全国生态环境保护大会召开后，生态文明理念深入人心，污染防治攻坚战取得阶段性胜利，生态环境质量持续改善。然而，我国生态环境保护仍然面临不少挑战。部分地区生态环境恶化趋势尚未根本扭转，环境风险隐患依然存在；生态环境保护的体制机制还不够完善，监管力度有待加强；公众参与生态环境保护的意识和能力有待提高。

材料二：

国家高度重视生态环境保护工作。提出了“绿水青山就是金山银山”的理念，将生态文明建设融入经济社会发展各方面和全过程。制定了一系列环境保护法律法规，建立了生态环境保护责任制，加强环境监管执法。推动绿色发展，调整产业结构，推广清洁能源，减少污染物排放。加强生态环境保护和修复，实施重要生态系统保护和修复重大工程。

材料三：

某县在推进生态环境保护工作中，探索建立了“河长制”“湖长制”，明确各级河长、湖长的责任，加强水资源保护和水污染防治。开展了一系列生态修复工程，改善了当地生态环境质量。然而，该县在推进生态环境保护工作中也面临一些困难，如部分企业环保意识不强，存在违规排放行为；农村面源污染问题较为突出，治理难度较大；公众参与生态环境保护的渠道不够畅通，积极性有待提高。

请参考给定材料，结合自身了解，围绕“如何加强生态环境保护，建设美丽中国”这一主题，自选角度，自拟题目，草拟一份给