2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及参考答案【实用】.docxVIP

2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及参考答案【实用】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.教育的心理起源说认为教育起源于什么？()

A.劳动

B.生活

C.生理本能

D.文明

2.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习的实质是什么？()

A.建立认知结构

B.建立情感结构

C.建立技能结构

D.建立社会结构

3.学生在学习过程中出现“高原现象”通常是因为什么？()

A.学习动机不足

B.学习方法不当

C.学习内容过于复杂

D.学习时间过长

4.以下哪一项不属于加德纳的多元智能理论所提出的智能类型？()

A.语言智能

B.空间智能

C.逻辑数学智能

D.音乐智能

5.教师期望效应通常被称为什么？()

A.罗森塔尔效应

B.艾森克效应

C.韦纳效应

D.霍尔效应

6.在皮亚杰的认知发展理论中，儿童的认知发展经历了哪些阶段？()

A.感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段

B.感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、适应阶段

C.感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、社会运算阶段

D.感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、道德阶段

7.根据马斯洛的需要层次理论，个体的最低层次需要是什么？()

A.安全需要

B.归属与爱的需要

C.尊重需要

D.自我实现需要

8.以下哪项不是韦纳的归因理论中的归因因素？()

A.能力

B.努力程度

C.任务难度

D.运气

9.在班级管理中，教师应该如何处理课堂纪律问题？()

A.严厉批评，严格惩罚

B.忽视不管，任其发展

C.预防为主，正面引导

D.放任自流，随遇而安

10.教师在设计教学活动时，以下哪项不是应该考虑的因素？()

A.学生的学习风格

B.教学内容的重要性

C.教师的个人兴趣

D.教学目标的有效性

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学生的个人目标

B.教师的教学方法

C.同伴的影响

D.家庭环境

E.学校文化

12.根据维果茨基的社会文化发展理论，以下哪些是儿童发展的最近发展区所涉及的？()

A.儿童独立解决问题的能力

B.儿童在成人指导下解决问题的能力

C.儿童在同伴合作中解决问题的能力

D.儿童的潜在发展能力

E.儿童的实际发展能力

13.在班级管理中，以下哪些策略有助于建立良好的师生关系？()

A.公平公正地对待每一位学生

B.尊重学生，倾听学生的意见

C.建立明确的班级规则和程序

D.适当运用表扬和批评

E.鼓励学生自我管理

14.以下哪些属于学习策略的分类？()

A.认知策略

B.元认知策略

C.调控策略

D.动机策略

E.知识策略

15.根据班杜拉的社会学习理论，以下哪些是影响个体行为发展的因素？()

A.直接强化

B.替代强化

C.自我强化

D.环境因素

E.个人因素

三、填空题(共5题)

16.教育心理学作为一门科学，其研究的主要内容包括：学习心理、认知心理、情感心理、个性心理、发展心理和学校心理等。

17.在皮亚杰的认知发展理论中，儿童认知发展的四个阶段依次是：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。

18.班杜拉的社会学习理论强调观察学习在个体行为形成中的重要作用，认为个体可以通过观察他人的行为并从中学习来获得新的行为模式。

19.在马斯洛的需要层次理论中，人的基本需要从低到高依次为：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和自我实现需要。

20.教师期望效应，又称罗森塔尔效应，是指教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

四、判断题(共5题)

21.行为主义学习理论认为，学习是刺激与反应之间的简单联系。()

A.正确B.错误

22.在皮亚杰的认知发展理论中，前运算阶段的儿童已经能够进行抽象思维。()

A.正确B.错误

23.自我效能感是指个体对自己能否完成某项任务的信心程度。()

A.正确B.错误

24.教师期望效应总是对学生的学习产生积极的影响。()

A.正确B.错误

25.多元智能理论认为，每个人的智能都是多元化的，可以通过不同的方式来展现。()

A.正确