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中学英语被动语态知识点总结

在英语的万千语法现象中，被动语态无疑是一项核心且实用的语法点。它不仅丰富了我们的表达方式，也使得语言更具灵活性和客观性。对于中学生而言，掌握被动语态的构成、用法及转换，是提升英语综合运用能力的关键一步。本文将系统梳理中学阶段被动语态的核心知识点，助力同学们构建清晰的知识框架。

一、被动语态的核心构成

被动语态的本质，在于强调动作的承受者而非执行者。其基本结构可以概括为：

主语+be动词+及物动词的过去分词(V-ed)

这里的“be动词”是灵魂所在，它的时态、人称和数必须与句子的主语保持一致，同时也决定了被动语态所体现的时间概念。而过去分词则是动作被动性的直接体现。

二、不同时态下的被动语态构成

被动语态可以与英语中的各种时态结合，构成相应时态的被动形式。中学阶段需重点掌握以下几种：

1.一般现在时被动语态

*构成：am/is/are+过去分词

*例句：Englishisspokenallovertheworld.(英语在全世界被使用。)

*（说明：表示经常性、习惯性的被动动作或状态。）

2.一般过去时被动语态

*构成：was/were+过去分词

*例句：ThebookwaswrittenbyLuXun.(这本书是鲁迅写的。)

*（说明：表示过去某个时间发生的被动动作。）

3.一般将来时被动语态

*构成：willbe+过去分词/am/is/aregoingtobe+过去分词

*例句：Anewhospitalwillbebuiltnextyear.(明年将建一所新医院。)

*（说明：表示将来某个时间将要发生的被动动作。）

4.现在进行时被动语态

*构成：am/is/are+being+过去分词

*例句：Thebridgeisbeingrepairednow.(这座桥正在被修理。)

*（说明：强调动作正在进行且是被动的。）

5.过去进行时被动语态

*构成：was/were+being+过去分词

*例句：TheroomwasbeingcleanedwhenIcamein.(我进来时，房间正在被打扫。)

6.现在完成时被动语态

*构成：have/has+been+过去分词

*例句：Manytreeshavebeenplantedinourschool.(我们学校已经种了很多树。)

*（说明：强调过去发生的被动动作对现在造成的影响或结果。）

7.情态动词的被动语态

*构成：情态动词(can,may,must,should,need等)+be+过去分词

*例句：Thisworkmustbefinishedtoday.(这项工作今天必须完成。)

三、被动语态的适用场景

并非所有情况下都需要使用被动语态，其主要应用于以下几种情境：

1.不知道或不必提及动作的执行者时：

*例句：Mybikehasbeenstolen.(我的自行车被偷了。)（不知道谁偷的，或没必要说。）

*例句：Englishiswidelyused.(英语被广泛使用。)（执行者不明确或不重要。）

2.需要强调动作的承受者时：

*例句：TheGreatWallwasbuiltthousandsofyearsago.(长城建于数千年前。)（强调“长城”这个承受者。）

3.动作的执行者是泛指的人或物时：

*例句：Itissaidthatheisveryrich.(据说他很富有。)（“据说”的执行者是泛指的人们。）

4.在科技文献、新闻报道、官方通知等文体中，为了体现客观性和正式性：

*例句：Thenewpolicywillbeimplementednextmonth.(新政策将于下月实施。)

四、主动语态变被动语态的基本步骤

将主动语态的句子转换为被动语态，通常遵循以下步骤：

1.找出主动句的宾语，将其作为被动句的主语。若主动句的宾语是代词，需将其由宾格变为主格。

2.将主动句的谓语动词变为被动形式，即“be+过去分词”。be动词的时态、人称和数要与新主语保持一致。

3.将主动句的主语变为介词by的宾语，置于被动句谓语动词之后，构成“by+宾语”结构。若不需要强调动作执行者，此by短语可以省略。

4.主动句中的其他成分（如状语），一般保留在原处。

*主动