2025年新时代中小学教师职业行为十项准则(2篇).docxVIP

2025年新时代中小学教师职业行为十项准则(2篇)

2025年新时代中小学教师职业行为十项准则

一、坚定政治方向

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针，牢记为党育人、为国育才使命。教师要深入学习党的理论知识，积极参加各类政治学习活动，不断提高自身政治素养。比如，每月参加学校组织的政治理论学习研讨会，分享学习心得和体会。在日常教学中，将爱国主义、集体主义和社会主义核心价值观融入到各个学科的教学中。在语文课堂上，通过讲解经典文学作品，培养学生的民族自豪感和爱国情怀；在历史课堂上，引导学生正确认识历史发展规律，树立正确的历史观。同时，教师要时刻关注国家大事，把握时代脉搏，及时将时事热点引入课堂，让学生了解国家的发展动态和面临的挑战，增强学生的社会责任感和使命感。

二、自觉爱国守法

热爱祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责。教师要严格遵守国家的各项法律法规，特别是教育相关的法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》等。不传播有害学生身心健康的思想和言论，不参与任何违法违纪的活动。在学校管理中，严格按照法律规定进行学生管理和教育教学活动。对于学生的违纪行为，要依据学校的规章制度和相关法律法规进行处理，做到公平、公正、公开。同时，教师要积极向学生宣传法律法规知识，培养学生的法治意识和规则意识。通过开展法治主题班会、法律知识竞赛等活动，让学生了解法律的重要性，学会用法律武器维护自己的合法权益。

三、传播优秀文化

带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量。教师要不断提升自己的文化素养，深入了解中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。在教学过程中，注重挖掘教材中的文化内涵，将优秀文化融入到教学内容中。在美术课上，引导学生欣赏中国传统绘画、书法、雕塑等艺术作品，培养学生的审美能力和文化鉴赏能力；在音乐课上，教唱经典的爱国歌曲和民族音乐，让学生感受音乐中的文化魅力。此外，教师还可以组织学生开展文化实践活动，如参观博物馆、文化遗址等，让学生亲身感受优秀文化的博大精深，增强学生的文化自信。

四、潜心教书育人

落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长。教师要不断更新教育理念，掌握先进的教学方法和手段。根据学生的不同特点和需求，制定个性化的教学方案。对于学习困难的学生，要给予更多的关心和帮助，采用一对一辅导、小组互助等方式，提高他们的学习成绩。同时，教师要注重培养学生的创新精神和实践能力。在课堂上，鼓励学生积极思考、大胆质疑，开展探究性学习活动。组织学生参加科技创新比赛、社会实践活动等，让学生在实践中锻炼自己的能力。此外，教师要建立良好的师生关系，尊重学生的个性差异和人格尊严，关心学生的身心健康，成为学生的良师益友。

五、关心爱护学生

严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生成长路上的引路人。教师要关注学生的学习和生活情况，及时发现学生的问题和困难，并给予帮助和支持。对于家庭困难的学生，要积极协调学校和社会资源，为他们提供必要的资助和帮助；对于心理有问题的学生，要及时与心理咨询师沟通，为他们提供心理疏导和治疗。在日常教学中，教师要注重与学生的情感交流，用爱心和耐心去感染学生。当学生取得进步时，要及时给予表扬和鼓励；当学生遇到挫折时，要给予安慰和支持，让学生感受到教师的关爱和温暖。

六、加强安全管理

牢固树立安全意识，加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险。教师要将安全教育纳入到日常教学中，通过开展安全教育课程、安全演练等活动，提高学生的安全意识和自我保护能力。在校园安全管理方面，教师要密切关注学生的行为举止，及时发现和排除安全隐患。在课间休息时，要加强对教室、走廊等场所的巡查，防止学生发生意外事故。同时，教师要积极配合学校做好校园安全保卫工作，加强与家长的沟通和联系，共同为学生创造一个安全的学习和生活环境。

七、坚持言行雅正

为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱。教师的言行举止对学生有着潜移默化的影响，因此教师要时刻注意自己的言行。在穿着打扮上，要得体大方，符合教师的职业形象；在语言表达上，要文明规范，不说脏话、粗话。在与学生和家长的交往中，要尊重他人，诚实守信，做到言行一致。教师要注重自身品德修养的提升，树立正确的人生观和价值观。在面对各种诱惑时，要坚守道德底线，不贪图私利，保持清正廉洁的作风。

八、秉持公平诚信

坚持原则，处事公道，光明磊落，诚实守信。教师在教学评价、学生评优等方面要做到公平公正。在教学评价中，要根据学生的实际表现和学习成绩进行客观评价，不偏袒任何学生。在学生评优过程中，要严格按照评选标准进行评选，确保评选结果的公平公正。同时，教师要教育学生树立诚信意识，培养学生的诚信品质。