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初中历史主题式教学与核心素养养成的关联性分析论文

摘要：本文旨在探讨初中历史主题式教学与核心素养养成的关联性，通过分析当前教育背景和教学现状，阐述主题式教学在培养学生核心素养方面的优势。文章从教育政策导向、历史学科特点、学生认知发展三个方面展开论述，为初中历史教学提供有益参考。

关键词：初中历史，主题式教学，核心素养，关联性

一、背景分析

（一）教育政策导向

1.新课改背景下，教育部门对培养学生的核心素养提出了更高的要求。核心素养作为一种全面发展的素质，包括知识、能力、情感、态度等多方面。在这一背景下，初中历史教学需要关注学生核心素养的培养，以适应教育改革的发展趋势。

2.《义务教育历史课