2025年安徽省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析带答案（最新）.docxVIP

2025年安徽省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析带答案（最新）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.以下哪项不是教师职业心理特征？()

A.爱心

B.耐心

C.专业能力

D.权力欲

2.学生在学习过程中，将学习材料与已有知识联系起来，形成新的认知结构，这种学习策略属于？()

A.精细加工策略

B.组织策略

C.元认知策略

D.策略性知识

3.教师期望对学生的影响，主要表现在以下哪个方面？()

A.学习动机

B.学习成绩

C.自我效能感

D.以上都是

4.学生在学习过程中，对学习内容进行系统分类、整理和概括的过程，属于？()

A.精细加工策略

B.组织策略

C.元认知策略

D.策略性知识

5.根据维果茨基的理论，儿童心理发展的主要动力是？()

A.主观能动性

B.社会交往

C.认知发展

D.情感需求

6.以下哪项不是影响学习迁移的因素？()

A.学习者的认知结构

B.学习材料的相似性

C.教师的教学方法

D.学习者的学习风格

7.学生在学习过程中，对学习内容进行自我检测、自我评价的过程，属于？()

A.精细加工策略

B.组织策略

C.元认知策略

D.策略性知识

8.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在具体运算阶段的主要特征是？()

A.形式运算思维

B.前运算思维

C.具体运算思维

D.简单运算思维

9.以下哪项不是教师职业心理障碍的类型？()

A.焦虑症

B.抑郁症

C.焦虑症和抑郁症

D.职业倦怠

10.学生在学习过程中，将学习内容与自己的兴趣、经验和价值观相联系，这种学习策略属于？()

A.精细加工策略

B.组织策略

C.元认知策略

D.自我调节策略

二、多选题(共5题)

11.以下哪些是影响学生学业成就的因素？()

A.学生自身的认知能力

B.教师的教学方法

C.家庭教育环境

D.同伴关系

E.学校教育条件

12.根据维果茨基的社会文化理论，以下哪些是学习的社会文化基础？()

A.语言

B.文字

C.工具

D.社会互动

E.文化传统

13.以下哪些是认知发展理论中的关键概念？()

A.图式

B.同化

C.调适

D.认知失调

E.认知冲突

14.以下哪些是教师职业心理健康的维护方法？()

A.建立良好的师生关系

B.适当的心理调适

C.积极参与社会活动

D.保持健康的生活方式

E.求助于专业心理辅导

15.以下哪些是促进学习迁移的策略？()

A.精细加工策略

B.组织策略

C.元认知策略

D.策略性知识

E.重复练习

三、填空题(共5题)

16.皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段，分别是感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和______阶段。

17.教师期望效应也称为______，是指教师对学生的一种评价，会通过某种途径传递给学生，从而影响学生的行为和发展。

18.根据奥苏贝尔的认知同化理论，学习分为______和机械学习两种类型。

19.动机的______理论认为，动机是由多种内在因素和外在环境因素交互作用的结果。

20.在教师职业心理特征中，______是教师职业心理特征的核心。

四、判断题(共5题)

21.班杜拉的社会学习理论认为，个体的行为是通过观察和模仿他人的行为来学习的。()

A.正确B.错误

22.在认知发展理论中，皮亚杰认为儿童的认知发展是线性的、连续的。()

A.正确B.错误

23.动机的强化理论认为，学生的学习动机主要来自于外部奖励和惩罚。()

A.正确B.错误

24.教师期望效应是指教师对学生的高期望会导致学生表现出与期望相符的行为。()

A.正确B.错误

25.认知失调理论认为，当个体发现自己的认知存在不一致时，会通过改变认知或行为来减少这种失调。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述奥苏贝尔的有意义接受学习理论的主要内容。

27.结合实际，谈谈如何运用建构主义理论进行教学设计。

28.试述教师职业心理健康的维护方法。

29.简述学习动机的理论模型及其主要观点。

30.如何运用元认知策略提高学生的学习效果？

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