2025年浙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及参考答案【培优】.docxVIP

2025年浙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及参考答案【培优】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学作为一门学科，其核心是研究什么？()

A.教育与心理学的交叉领域

B.教师的教育教学行为

C.学生的学习心理过程

D.教育制度与心理发展

2.2.以下哪项不是影响学生学习的心理因素？()

A.认知风格

B.情绪状态

C.家庭背景

D.教学方法

3.3.在学习过程中，以下哪种学习策略属于元认知策略？()

A.精细加工策略

B.组织策略

C.认知策略

D.元认知策略

4.4.以下哪项不是影响教师职业倦怠的因素？()

A.工作压力

B.个人价值观

C.学生表现

D.教学资源

5.5.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童处于具体运算阶段的特点是什么？()

A.能够进行抽象思维

B.能够进行逻辑推理

C.能够进行具体运算

D.能够进行象征性游戏

6.6.教师在课堂管理中，以下哪种方法属于正向强化？()

A.批评学生

B.忽略不良行为

C.表扬学生

D.惩罚学生

7.7.以下哪项不是影响学生学业成绩的因素？()

A.学习动机

B.家庭教育

C.教师评价

D.学生年龄

8.8.在维果茨基的社会文化理论中，最近发展区是指什么？()

A.儿童独立解决问题的能力

B.儿童在成人指导下解决问题的能力

C.儿童在同伴合作中解决问题的能力

D.儿童在游戏活动中解决问题的能力

9.9.以下哪种学习理论强调学习是通过观察和模仿他人行为而发生的？()

A.行为主义学习理论

B.认知学习理论

C.人本主义学习理论

D.社会学习理论

10.10.教师在课堂教学中，以下哪种方法能够促进学生的合作学习？()

A.个体学习

B.小组讨论

C.竞赛学习

D.自主学习

二、多选题(共5题)

11.1.教师在课堂教学中，以下哪些行为有助于建立积极的师生关系？()

A.尊重学生个性

B.公平对待每一位学生

C.及时给予学生反馈

D.鼓励学生提问和表达自己

E.对学生的错误过度批评

12.2.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学习目标

B.学习任务难度

C.学习兴趣

D.教师的教学方法

E.家庭环境

13.3.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，以下哪些条件有助于实现有意义学习？()

A.确保学习材料具有逻辑意义

B.建立学生已有知识与新材料之间的联系

C.使用直观的教具和教学方法

D.强调记忆和重复

E.鼓励学生主动参与学习

14.4.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，具体运算阶段的儿童具有哪些特点？()

A.能够进行逆向运算

B.能够理解守恒概念

C.能够进行抽象思维

D.能够进行象征性游戏

E.能够理解逻辑推理

15.5.教师在实施课堂管理时，以下哪些策略有助于提高管理效率？()

A.明确课堂规则和期望

B.建立有效的班级秩序

C.及时表扬和奖励积极行为

D.忽略不良行为

E.均衡使用惩罚和奖励

三、填空题(共5题)

16.1.教育心理学是一门研究教育现象中涉及心理活动的学科，它将心理学原理应用于教育实践，旨在提高教育质量和效率。

17.2.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习者能够将新知识与已有知识建立起实质的非人为的联系，这种学习方式被称为接受学习。

18.3.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，具体运算阶段的儿童能够理解守恒概念，即物体数量、形状、长度等属性不随外在形态的改变而改变。

19.4.教师在课堂管理中，为了维护课堂秩序，需要制定明确的课堂规则，并通过积极的课堂管理策略来引导学生的行为。

20.5.在社会学习理论中，班杜拉提出了观察学习理论，强调通过观察他人行为及其后果来学习，这种学习方式被称为替代性学习。

四、判断题(共5题)

21.1.认知发展理论是由弗洛伊德提出的，主要关注儿童性心理发展。()

A.正确B.错误

22.2.在维果茨基的社会文化理论中，最近发展区是指儿童通过成人的帮助可以达到的解决问题的水平。()

A.正确B.错误

23.3.行为主义学习理论认为，所有行为都是通过经典条件反射和操作性条件反射学习而来的。()

A.正确B.错误

24.4.在奥苏贝尔的有意义接受学习理论中，学习