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2025年高职单招名词题库及答案

1.双高计划：2019年教育部、财政部联合实施的“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”，目标是在全国建设197所左右高水平高职学校和1000个左右高水平专业群，形成中国职业教育的“标杆”，推动职业教育与产业发展深度对接，服务区域经济转型升级。

2.1+X证书制度：“1”指学历证书，“X”指若干职业技能等级证书。该制度通过深化产教融合、校企合作，鼓励学生在获得学历证书的同时，考取多类职业技能等级证书，实现“书证融通”，提升职业教育的实践性和就业适配性。

3.高职扩招：2019年起国家推出的高职院校扩大招生政策，重点面向普通高中毕业生、中职毕业生、退役军人、下岗职工、农民工等群体，旨在优化人力资源结构，缓解就业压力，为产业升级培养更多高素质技术技能人才。

4.产教融合：职业教育领域推动学校与企业深度合作的模式，通过共同制定人才培养方案、共建实训基地、共享师资资源等方式，实现教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接，解决人才培养与产业需求“两张皮”问题。

5.学分银行：一种教育学分积累、转换与认证的制度平台，学生在不同教育阶段（如中职、高职、本科）或不同学习形式（全日制、非全日制）获得的学分可存入“银行”，达到一定标准后兑换相应学历或资格证书，促进终身学习体系构建。

6.供给侧结构性改革：从提高供给质量出发，用改革的办法推进结构调整，矫正要素配置扭曲，扩大有效供给，提高供给结构对需求变化的适应性和灵活性，其核心是“三去一降一补”（去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板）。

7.新质生产力：2023年中央经济工作会议提出的概念，指以科技创新为引领，以数据、知识、技术等新生产要素为支撑，摆脱传统要素依赖的先进生产力形态，具有高创新性、强渗透性、广覆盖性等特征，是推动高质量发展的核心动力。

8.新型工业化：以信息化带动工业化、以工业化促进信息化的工业化道路，强调科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥，是数字经济与实体经济深度融合的现代化工业发展模式。

9.数字经济：以数据资源为关键生产要素，以现代信息网络为主要载体，以信息通信技术融合应用、全要素数字化转型为重要推动力的新经济形态，包括数字产业化（如电子信息制造业）和产业数字化（如传统产业数字化改造）。

10.专精特新：指中小企业具备“专业化、精细化、特色化、新颖化”特征，其中“专精特新‘小巨人’企业”是专注于细分市场、创新能力强、市场占有率高、掌握关键核心技术的优质企业，是产业链供应链的关键节点。

11.东数西算：通过构建数据中心、云计算、大数据一体化的新型算力网络体系，将东部算力需求有序引导到西部，优化数据中心建设布局，促进东西部协同联动。“数”指数据，“算”指算力，旨在解决东部算力紧张与西部资源闲置的矛盾。

12.元宇宙：利用区块链、虚拟现实（VR）、增强现实（AR）、人工智能（AI）等技术构建的虚拟与现实融合的数字空间，用户可通过数字身份进行社交、工作、消费等活动，被视为下一代互联网的重要形态。

13.量子计算：基于量子力学原理的新型计算方式，利用量子比特的叠加态和纠缠态进行并行计算，在处理复杂数学问题（如大数分解、密码破译）、材料模拟、优化算法等领域具有传统计算机无法比拟的优势。

14.北斗导航：中国自主建设、独立运行的全球卫星导航系统，由空间段、地面段和用户段组成，具备定位导航授时、短报文通信、国际搜救等功能，2020年完成全球组网，服务范围覆盖全球。

15.ChatGPT：由OpenAI开发的人工智能聊天机器人，基于大语言模型（LLM），能够通过理解和提供自然语言与用户进行对话，支持回答问题、撰写文本、编程调试等多种任务，推动了提供式AI技术的普及应用。

16.非遗（非物质文化遗产）：各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所，包括传统口头文学、传统美术、传统技艺、传统医药等，2023年中国入选联合国非遗名录项目总数居世界第一。

17.国潮：“国风+潮流”的融合，指以中华优秀传统文化为内核，通过现代设计、营销手段重新诠释的文化产品与消费趋势，涵盖服饰、美妆、食品、文创等领域，反映了年轻群体文化自信的提升。

18.新文科：相对于传统文科而言，以培养具有跨学科思维、创新能力和全球视野的复合型人才为目标，推动文科与科技（如大数据、人工智能）、产业（如新媒体、文化创意）深度融合，是文科教育适应数字化时代的改革方向。

19.文创产品：文化创意产品的简称，以文化资源（如文物、非遗、地域文化）为素材，通过创意设计转化为具有实用价值和文化内涵的商品，如故宫文创、敦煌文创等，是文化传承与产业发展结合的典型形态。

20.文化自信