六年级上册《七律·长征》教案.docVIP

六年级上册第5课《七律·长征》第一课时

核心素养目标：

文化自信：从文字中体会红军在长征途中所表现出的大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。

语言应用：正确理解诗句。背诵诗歌。

思维能力：感觉红军长征过程中经历的艰难险阻，体会红军战士大无畏的英雄气概和革命主义精神。

审美创造：品读诗歌，想象诗词中描写的画面，感受红军战士的伟大精神。

教学重难点：

感觉红军长征过程中经历的艰难险阻，体会红军战士大无畏的英雄气概和革命主义精神。

教学过程

任务一识作者，释诗题，诵诗歌

出示图片，你认识图片中的人吗？

出示毛泽东简介，指名读。

毛泽东，字润之，笔名子任。伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。

今年是毛主席诞辰129周年，我们班准备开展诗词诵读会，以“诵读毛主席诗词?聆听历史的声音”为主题，从读一首诗开始，走近一个伟人，了解一段历史，感受一种精神。今天我们一起学习诵读《七律·长征》。

板书课题，认识间隔号。

什么是七律？

古诗有两种，一种是绝句，每诗有四句，如《登鹳雀楼》；一种是律诗，每诗一般有八句，每句字数一样，《长征》就是律诗，每句七言，称为七律。

任务二读诗句，定基调，感气势

自读诗句，要求：读准字音，读通诗句，尝试发现律诗的其他特点。

五岭逶迤——乌蒙磅礴

腾细浪——走泥丸

五岭逶迤腾细浪——