幼儿园大班《认识时钟》数学教案(通用).pptx

幼儿园大班《认识时钟》数学教案点击，开启无限可能汇报人：12021/10/10/周日学目标教学准备教学过程教学评价目录22021/10/10/周日

教学目标点击此处添加章节标题0132021/10/10/周日

认识时钟利用实体或视觉图像，引导孩子了解时钟的面板、小时针和分钟针等核心组成部分。理解时钟的基本构造通过游戏和互动活动，让孩子们理解时间的顺序性和日常生活中时间的简单应用。掌握基本的时间概念教授学生们辨别时钟上显示的整点时间，如3点、6点等，并把这些时间与日常行为活动相结合。学习读取整点时间01020342021/10/10/周日

学习时间概念通过参与趣味游戏，小朋友可学习了解钟表中的时针与分针，并掌握它们的运作机理。理解时钟的结构通过故事和实例，教授孩子们如何读取时钟上的小时和分钟，区分整点和半点。认识小时和分钟借助日常生活中的具体案例，比如制定作息时间表，帮助孩子们掌握时间的顺序。时间的顺序性通过比较不同的时间长度，如分钟和小时，让孩子们掌握时间的基本计量单位。时间的计量单位52021/10/10/周日

培养时间管理意识01以故事与游戏的方式，培养孩子们对时间的重视，让他们明白要珍惜每一时每一刻。02帮助孩子们确立基础的日程表，包括起床、进食、娱乐以及就寝的时间点，以形成有序的生活方式。理解时间的价值制定日常时间表62021/10/10/周日

教学准备请点击此处添加章节标题0272021/10/10/周日

教具准备准备多个实体时钟模型，让学生能够亲手操作，直观学习时钟的结构和指针的移动。实体时钟模型利用教育软件进行时间相关内容的安装或准备，学生能在参与互动游戏中轻松掌握时间知识。时间游戏软件设计或选购一套数字卡片，旨在教导学生识别时钟上的数字以及时间表达方式。数字卡片82021/10/10/周日

学生准备学生需要了解基本的时间概念，如小时、分钟，并能识别数字1-12。认知基础学生需通过观察实体时钟，识别出时针与分针间的相对位置。观察力培养学生应当熟练掌握运用教育用时钟执行基础操作，包括调整时针和分针。动手操作能力学生应有初步的时间管理意识，比如知道日常活动的时间安排。日常时间管理意识92021/10/10/周日

教学过程点击此处添加章节标10/10/周日

导入新课通过互动游戏，让孩子们认识时钟的时针和分针，以及它们的运动规律。01通过模拟时钟，教授孩子们如何读取小时和分钟，区分整点和半点。02借助故事和序列事件，引导孩子们领悟时间的流逝顺序，包括“昨日”、“现下”、“未来”。03融入孩子们的日常活动，包括饮食、休息、娱乐等，教导他们学会合理安排和领会时间。04理解时钟的结构认识小时和分钟时间的顺序性日常活动与时间关联112021/10/10/周日

认识时钟结构利用故事与游戏，教导儿童理解时间的珍贵，并培养他们把握每一刻的习惯。理解时间的价值帮助孩子建立日常作息时间安排，包括起床、进食、玩耍以及休息时间，以形成良好的生活习惯。制定日常时间表122021/10/10/周日

学习时针和分针准备多个实体时钟模型，供孩子们观察、操作，直观学习时钟的结构和指针的移动。实体时钟模型挑选适合儿童的数字游戏应用，借助互动游戏让小朋友在娱乐中掌握时间知识。时间游戏软件制作或选购数字卡片，协助小朋友们辨识时钟上的数字，掌握时间阅读技巧。数字卡片132021/10/10/周日

时钟游戏互动以实物或图片方式呈现，帮助孩子们理解和识别时钟的时针和分针，并学习它们运作的规律。理解时钟的基本构造01通过游戏和互动，教授孩子们如何识别和读取时钟上的整点时间。学习读取整点时间02通过日常生活中作息时间的例子，教导孩子们认识时间的连续性和持久性。掌握基本的时间概10/10/周日

实际操作练习学生必须掌握基础的时间单位，包括小时、分钟和秒，并理解它们之间的相互联系。认知基过观察日常生活中的时钟，学生应能识别时针和分针，并理解它们的运动。观察力培养通过游戏或故事，激发学生对时间数学问题的兴趣，为学习时钟打下积极基础。数学兴趣激发学生需掌握一定的实践技能，能够操控时钟模型或玩具，进行时间调整与读取的实践练习。动手操作能力152021/10/10/周日

教学评价请点击此处添加章节标10/10/周日

学生掌握情况通过讲述故事和参与游戏，孩子们将深刻体会到时间的珍贵，进而学会对每一刻都充满珍惜。培养孩子的时间观念，帮助他们设立简单的日程安排，包括早晨起床、用餐、娱乐等活动，以此来提升他们的时间管理技巧。理解时间的价值学习制定日常计划172021/10/10/周日

教学效果反馈通过观察时钟，孩子们能够识别时针和分针，并理解它们各自的功能。理解时钟的结构教授幼儿时间的基本