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《中国境内早期人类的代表——北京人》作业设计

教材来源：初中《中国历史》教科书/人民教育出版社2019版

内容来源：初中七年级上册第一单元第1课

主题：《中国境内早期人类的代表——北京人》

适合对象：本校七年级全体学生

设计者：房照锋/荥阳市第一初级中学一、学习目标

1、通过阅读课本、读图，知道元谋人的基本概况。

2、阅读课本，观看地图和图片，识记北京人的基本概况。

3、阅读课本，观看地图和图片，了北解山顶洞人的基本概况。

二、作业设计

课前回顾

课前回顾板块

设计目标

针对学习目标，设计了一个课前复习问题：

问题1图解历史，讲解学习古代史的意义，并导入本节课。

课前作业

问题1：结合图片指出我国的古人类遗址分布。

作业指标

题号

题型

目标指向

能力层级

题目难易度

完成用时

问题1

识图题

1

掌握

容易

3分钟

评价标准

1.能结合地图准确指出北京人遗址的位置。

评价反

馈形式

问题1，以小组为单位在课中展示，小组组员上台在图片上指认，达到“评价标准1、2”的小组为优秀。

老师对“优秀小组”、“优秀学生”口头激励评价，学生课后在作业评价反馈表中对应完成自我评价。

学生完成作业情况估计

课前要求学生复习回顾，之后解决问题，所以估计小组展示能达到“优秀”，学生个人回答，估计有90%能达到“优秀”。

补救措施

达不到“优秀”的学生应该是识图能力欠缺，记忆不准确，可以利用小组，进行生生之间的互相帮助，去发现问题，找到错因，特别是文明成就，教师进一步强调，强化记忆。

课中练习

课中练习板块

设计目标

针对学习目标，设置了以下六个问题：

问题1、2是针对学习目标1，能准确找出元谋人的位置，并说出其特点。

问题3、4、5、6是针对学习目标2，学生通过阅读教材和材料，分析北京人的特点。

达标练习

1.阅读教材P2—6，结合P4页北京人复原头像，说说元谋人、北京人的特点？

2.什么是旧石器时代？

3、北京发现的意义？

4、山顶洞人的特征？

作业指标

题号

题型

目标指向

能力层级

题目难易度

完成用时

问题1

识图题

1

理解

容易

3

问题2

解答题

1

识记

容易

2

问题3

解答题

2

理解

中等

3

问题4

解答题

2

识记

容易

1

问题5

材料题

2

理解

中等

3

问题6

探究题

2

理解

中等

3

评价标准

1、问题1能准确说出我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。

2、问题2.3.4.5.6.能阅读教材找出答案。

评价反

馈形式

问题2，学生个人在课中展示，能准确找出，并达到“评价标准1”的为“优秀”。

问题2.3.4.5.6，学生能在课本中准确找出，并展示，达到“评价标准2”的为“优秀”。

学生完成作业情况估计

估计“达标练习”70%左右的学生能够全部正确，出现困难的应该是5，可以通过小组合作进行突破。

补救措施

达不到“优秀”的学生应该理解能力欠缺，通过小组合作，利用生生之间的互相帮助，找到关键词，教师进一步结合史料引导分析，让学生能找出问题与材料之间的关键点，进而加深理解，归纳总结得出结论。

课后巩固

课后巩固板块

设计目标

针对学习目标以及本节课所学习的重点，设置了两类问题：

问题一是针对学习目标1、2、3，以选择题为主，检查学生基础知识的掌握情况。

问题二是针对学习目标2，通过材料解析题，让学生观察、分析材料，培养学生分析和解决问题的能力。

问题三是针对学习目标1.2.3，通过本课的学习，构建思维导图，把知识系统化。

巩固练习

一、选择题

1．暑假是外出旅游的好日子。假如你已经去过出土我国最早人类的遗址，那么你能告诉我，它位于哪个省吗？

A.广东B.湖南C.云南D.陕西

2．“生活在距今约七十万年前，还保留了猿的某些特征，但手脚分工明显，能够制造和使用工具，已经会使用天然火”。根据这些特点，请你判断他属于

A.元谋人B.北京人C.山顶洞人D.半坡原始人

3.下面这些对北京人一天生活描述，正确的是（）

A．早晨，几十个人围在一起喝小米粥

B．下午，一个人在原始森林中用铁器打死一头野兽

C．大家很高兴，马上钻木取火烧烤捕到的野兽

D．晚上，大家住在洞穴中，洞口燃着一堆大火以驱赶野兽

作业指标

题号

题型

目标指向

能力层级

题目难易度

完成用时

问题一

选择题

1、2、3

掌握

容易

2

4

评价标准

1.选择题画出关键词，答案正确。

评价反

馈形式

学生在课堂上做口头回答问题一，老师结合学生的回答进行讲解；问题二在练习本上做，根据不同层次的学生的回答情况，给以不同的等级，并附上鼓励性评语，并及时反馈。问题三，课下完成，下节课上课前检查学生的完成情况，根据学生的完成情况进行评价和鼓励。

学生完成作业情况估计

估计问题1有97%左