2025年江苏省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及答案【夺冠系列】.docxVIP

2025年江苏省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及答案【夺冠系列】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.以下哪项不是影响教师职业倦怠的因素？()

A.工作压力

B.个人价值观

C.学生表现

D.社会支持

2.2.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，以下哪个阶段是儿童能够理解守恒概念的阶段？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

3.3.教师在课堂管理中采用“冷处理”策略适用于以下哪种情况？()

A.学生课堂表现良好

B.学生违反课堂纪律

C.学生提出问题

D.学生课堂讨论热烈

4.4.在学习过程中，以下哪种学习策略最符合元认知策略的特点？()

A.精加工策略

B.记忆策略

C.组织策略

D.计划策略

5.5.教师在课堂上发现学生的注意力不集中，最恰当的做法是？()

A.立即纠正

B.忽略不计

C.提问学生

D.调整教学节奏

6.6.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，以下哪种学习属于有意义学习？()

A.机械学习

B.意义学习

C.发现学习

D.有目的学习

7.7.在班级管理中，以下哪种方式有助于形成良好的班级氛围？()

A.班主任权威管理

B.学生民主管理

C.班级制度管理

D.班级事务管理

8.8.以下哪种教学评价方法适合在形成性评价中使用？()

A.终结性评价

B.形成性评价

C.概括性评价

D.鉴定性评价

9.9.教师在课堂教学中，如何有效地运用提问技巧？()

A.提问要简单明了

B.提问要避免重复

C.提问要针对个体

D.提问要注重数量

10.10.在教学过程中，以下哪种教学目标符合布卢姆的认知目标分类？()

A.知识目标

B.技能目标

C.情感目标

D.创新目标

二、多选题(共5题)

11.1.以下哪些因素会影响学生的课堂学习效果？()

A.学生的学习动机

B.教师的教学方法

C.班级纪律

D.家庭环境

E.学生自身的学习能力

12.2.根据班杜拉的社会学习理论，以下哪些是影响个体行为获得的因素？()

A.替代性强化

B.直接强化

C.角色扮演

D.观察学习

E.行为后果

13.3.在教育心理学的研究中，以下哪些研究方法是被广泛采用的？()

A.实验法

B.调查法

C.行为观察法

D.文献分析法

E.问卷法

14.4.教师在实施合作学习时，需要注意以下哪些方面？()

A.小组建设

B.小组目标设定

C.小组角色分工

D.小组过程监控

E.小组成果评价

15.5.以下哪些策略可以帮助学生提高学习效率？()

A.认知策略

B.元认知策略

C.精加工策略

D.组织策略

E.自我监控策略

三、填空题(共5题)

16.在教育心理学中，‘认知发展’这一概念最早由瑞士心理学家__提出。

17.教师通过提问、讨论等方式引导学生主动探索知识，这种教学策略被称为__。

18.根据自我效能感理论，个体对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断称为__。

19.在教育心理学中，教师对学生的期望可以通过__的方式对学生产生影响。

20.学习过程中，学习者将新知识与已有知识建立联系的过程称为__。

四、判断题(共5题)

21.教师的期望对学生的发展具有直接的、即时的影响。()

A.正确B.错误

22.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，前运算阶段的儿童已经能够进行抽象思维。()

A.正确B.错误

23.自我效能感理论认为，个体的行为是直接由自我效能感决定的。()

A.正确B.错误

24.合作学习可以提高学生的学习成绩和促进学生的社会技能发展。()

A.正确B.错误

25.在学习过程中，学生通过重复记忆可以有效地掌握知识。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述教师职业倦怠的主要表现及其对教师和学生的影响。

27.结合实际教学，谈谈如何运用合作学习策略提高学生的学习效果。

28.请解释元认知策略在学习过程中的作用。

29.如何根据学生的不同学习风格选择合适的教学方法？

30.请结合教育心理学理论，分析学生在学习过程中遇到困难的原因。

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