粗盐提纯实验题目与详尽解答.docxVIP

粗盐提纯是化学实验中的经典基础操作，它不仅能帮助我们理解混合物分离的基本原理，更能培养细致的观察力与严谨的实验态度。本文将围绕粗盐提纯实验，设置一系列具有代表性的题目，并提供详尽的解答与分析，旨在深化对实验过程的理解与应用。

一、实验目的与原理回顾

在探讨具体题目之前，我们首先简要回顾粗盐提纯的核心目的与原理，这是解答所有相关问题的基石。

实验目的：

1.去除粗盐中不溶性杂质（如泥沙等）。

2.初步去除粗盐中部分可溶性杂质（在基础实验中，重点通常放在前者，即通过物理方法提纯）。

3.掌握溶解、过滤、蒸发等基本实验操作技能。

4.理解混合物分离和提纯的一般思路。

实验原理：

粗盐的主要成分是氯化钠（NaCl），其易溶于水。而粗盐中含有的不溶性杂质（如泥沙）则难溶于水。基于这一性质差异，我们可以通过以下步骤实现提纯：

1.溶解：将粗盐放入水中，搅拌使其充分溶解，氯化钠进入溶液，不溶性杂质以固体形式存在。

2.过滤：使用过滤器（如滤纸和漏斗）将溶液与不溶性杂质分离，得到含有氯化钠（及可溶性杂质）的澄清滤液。

3.蒸发结晶：将滤液加热蒸发，溶剂水逐渐减少，氯化钠达到饱和后结晶析出，得到较为纯净的氯化钠晶体。

对于可溶性杂质（如氯化钙、氯化镁、硫酸钠等）的去除，则需要运用化学方法，加入适当的试剂使其转化为沉淀，再通过过滤除去。这部分内容在进阶实验中涉及，也是题目设计的重要考点。

二、实验主要仪器与试剂

明确实验所使用的仪器和试剂，有助于理解操作流程和潜在问题。

主要仪器：

托盘天平（或电子天平）、药匙、烧杯、玻璃棒、漏斗、滤纸、蒸发皿、酒精灯、铁架台（带铁圈）、坩埚钳、量筒、胶头滴管。

主要试剂：

粗盐、蒸馏水。

（若涉及可溶性杂质去除，则可能用到：氯化钡溶液、碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液、稀盐酸等。）

三、实验操作步骤简述

熟悉标准操作步骤是分析实验现象、解决实验问题的前提。

1.称量与溶解：用托盘天平称取一定质量的粗盐，放入烧杯中，加入适量蒸馏水，用玻璃棒搅拌至粗盐不再溶解为止。

2.过滤：

*制作过滤器：将滤纸对折两次，打开成圆锥形，放入漏斗内，用蒸馏水润湿，使滤纸紧贴漏斗内壁，不留气泡。

*将漏斗固定在铁架台的铁圈上，下方放置承接滤液的烧杯，漏斗下端尖嘴要紧靠烧杯内壁。

*将溶解后的粗盐悬浊液沿玻璃棒缓缓倒入漏斗中进行过滤，注意液面要低于滤纸边缘。

3.蒸发：

*将过滤后得到的澄清滤液倒入蒸发皿中，将蒸发皿放在铁架台的铁圈上。

*用酒精灯加热，同时用玻璃棒不断搅拌滤液，防止局部温度过高导致液滴飞溅。

*当蒸发皿中出现较多量固体时，停止加热，利用余热将剩余水分蒸干。

4.冷却与转移：待蒸发皿冷却后，用玻璃棒将提纯得到的精盐转移到指定容器中。

5.（可选）计算产率：称量提纯后精盐的质量，与粗盐的起始质量对比，计算产率。

四、实验题目与详尽解答

（一）基础原理与操作理解题

题目1：在粗盐提纯实验中，“过滤”操作的主要目的是什么？若过滤后滤液仍浑浊，可能的原因有哪些？应如何处理？

解答：

“过滤”操作的主要目的是分离粗盐溶解后形成的溶液与不溶性杂质（如泥沙），以获得澄清的氯化钠溶液。

过滤后滤液仍浑浊，可能的原因及处理方法如下：

1.滤纸破损：滤纸若有破损，不溶性杂质会直接通过破损处进入滤液。

*处理：停止过滤，更换新的滤纸，重新进行过滤。

2.滤液液面高于滤纸边缘：液体可能从滤纸与漏斗壁之间的缝隙流下，未经过滤。

*处理：停止倾倒液体，待滤液液面降至滤纸边缘以下，若仍浑浊，则需更换滤纸重新过滤。

3.仪器不干净：承接滤液的烧杯本身不干净，带有杂质。

*处理：将浑浊滤液倒入干净的烧杯中（若烧杯污染严重，则需重新过滤至干净烧杯），并确保后续使用洁净仪器。

4.滤纸未紧贴漏斗内壁，留有气泡：气泡会导致过滤速度减慢，但一般不会直接导致滤液浑浊，除非气泡较大且数量多，影响了滤纸的有效过滤面积。

*处理：重新润湿滤纸，用玻璃棒轻压，赶尽气泡。

出现滤液浑浊时，应先分析可能原因，再针对性处理，确保后续蒸发得到的精盐纯度。

题目2：实验中，在“蒸发”步骤时，为什么要用玻璃棒不断搅拌？当蒸发皿中出现较多固体时，为什么要停止加热？

解答：

在“蒸发”步骤中，用玻璃棒不断搅拌的主要目的是使液体受热均匀，防止因局部温度过高导致液体飞溅出来，造成溶质损失和实验安全隐患。

当蒸发皿中出现较多量固体时停止加热，是为了利用蒸发皿的余热将剩余的少量水分蒸干。若继续加热，可能会导致：

1.晶体过热而飞溅，造成损失。

2.部分氯化钠晶体可能分解（尽管氯化钠熔点较高，但长时间强热可能导致少量杂质分解或晶体结构改变）