人教版七年级地理下册第六章《亚洲的自然环境》公开课一等奖创新教学设计 （表格式含部分习题答案）(公开课公开课一等奖创新教案及作业设计).docxVIP

人教版七年级地理下册第六章《亚洲的自然环境》公开课一等奖创新教学设计（表格式含部分习题答案）(公开课公开课一等奖创新教案及作业设计)

人教版七年级地理下册第六章《亚洲的自然环境》教学设计

课题第二节

自然环境

课型新授课

章/单元复习课□

专题复习课□

习题/试卷讲评课□

学科实践活动课□

其他

课程标准分析运用地图和其他资料，归纳一个大洲的地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。对应该教学目标，要能通过对教材文字阐述的理解，把握归纳一个地区地形、气候和水系特点的一般方法；通过阅读地图，领会归纳分布特征的一般过程，即先了解具体地理事物分布的事实，然后从这些事实中概括出区别于其他同类事物的突出特点。

教学内容分析本节是在上一节认识亚洲的位置和范围基础上，深入学习亚洲的自然环境。但是由于亚洲面积广大，自然环境复杂，对初中生就行全面讲解的话难度较大，本节突出了地形、水系、气候三大自然要素。首先通过叙述讲解亚洲，在学生了解、掌握一定的分析方法后，将北美洲作为探究活动，学会归纳北美洲的自然特点。第二，充分运用地图等影像资料认识自然环境，培养学生的识图、用图能力，能够初步理解各自然要素之间的相互关系，比如地形对水系和气候的影响，气候对河流的影响等等。

学生学情分析学生在读图能力和知识的延伸和迁移方面能力有限，会对本节学习有一定影响，上课期间多运用地图，不断培养学生阅读地图的能力。学会运用地图和相关资料认识其他大洲，分析其相关的地理问题。

学习目标叙写1、通过阅读亚洲地形图，找出亚洲的主要河流，注入大洋，总结河流的流向。2、通过阅读亚洲地形图，找出亚洲的主要地形区，总结亚洲的地形地势特点。3、通过学习亚洲的河流和地形地势特点，能说出河流的分布与地形地势的关系，并能用同样的方法分析总结任一区域的河流和地形地势特点。4、通过阅读亚洲的气候类型图，说出亚洲的主要气候类型，并能根据所学说出亚洲气候的特点，以及影响亚洲气候的原因。5、通过对亚洲气候的学习，能用同样的方法总结任一区域的气候特点和影响气候的原因

评价任务设计活动1:学生通过阅读教材p6和图6.8，在书上标记出p6中列出的河流，注入大洋，学生通过阅读图6.8能说出亚洲河流的流向，检测学生学习目标1的达成度。活动2:通过学生阅读图6.8,能找出亚洲主要地形区，并能说出亚洲主要的地形和地势特点，检测学生学习目标2的达成度。活动3:学生通过学习总结亚洲地形地势特点和河流流向，以及地形地势对河流流向的影响，完成p8活动，检测学生学习目标3的达成度。活动4:学生通过完成学习过程中的任务，检测学生学习目标4的达成度活动5:学生通过总结学习气候的方法并完成p12活动，检测学生学习目标5的达成度。

6.学习活动设计教师活动学生活动环节一：地势起伏大，长河众多教师活动1世界上有哪些独特现象的河流，你知道吗？图片展示不同河流的形态特征。让学生阅读地图，找出亚洲主要河流并归纳总结亚洲河流的特征。

3、根据以上任务，推测：亚洲地势的高低？哪里高？哪里低？小结|亚洲地势特点：中间高，四周低

4、分析北美洲的地形特点小结：一个区域的河流流向受该区域的地势影响很大，判断河流的流向可以依据同区域的地势特点。学生活动1自主讨论后，说出地图上河流的特点。

阅读教材P7图6.8亚洲地形图，完成下列任务（1）读图，说出亚洲的主要河流有哪些？（2）用箭头标出亚洲主要河流的流向？（3）归类它们分别注入哪些大洋？3、阅读教材完成下列任务（1）找出亚洲之最。（2）读亚洲地形图，通过图例，在图中圈出地势最高的地形区有哪些？这些地势较高的区域主要分布在哪里呢？在地图上找出亚洲陆地最高点和最低点的位置。（3）阅读图6.8，在地图上圈出以下地势较低的地形区（西西伯利亚平原、印度河平原、恒河平原、华北平原）（4）读这些地势较低的区域主要分布在哪里呢？4、完成P8活动（1）在北美洲地形图上找出海岸山脉、内华达山脉、落基山脉、大平原、拉布拉多高原、阿巴拉挈亚山脉，分别指出它们在图中的位置和大致的海拔。按照“相对一致、空间连续的原则，将北美洲按照地形划分西部、中部、东部三个区域，说出这三个区域主要的地形类型。（2）以密西西比河为例，解释北美洲地形对河流流向的影响。

活动意图说明：通过阅读地图或者通过自己已有知识的积累说出河流的一些基本特征，从不同河流的特征找出亚洲河流的共性，进而归纳出亚洲河流所具有的的流向特点。找出亚洲主要的地形区并归纳其分布特点，并结合河流流向，能够总结出亚洲的地形地势特征。通