2025年江苏省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（夺分金卷）.docxVIP

2025年江苏省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（夺分金卷）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.教师期望理论中，个体对某种行为结果的价值估计称为：()

A.效能期望

B.效价

C.工具性

D.结果价值

2.2.学生在课堂上注意力分散，教师首先应考虑采取的措施是：()

A.立即批评学生

B.增加课堂难度

C.改变教学方式，吸引学生注意力

D.暂时忽略

3.3.关于学习动机，以下哪项描述是错误的？()

A.学习动机是学习活动的直接动力

B.学习动机与学习效果呈正相关

C.内部动机比外部动机更稳定

D.学习动机过强可能导致焦虑

4.4.在认知策略中，帮助学生将新旧知识建立联系的策略是：()

A.精细加工策略

B.元认知策略

C.记忆策略

D.理解性学习策略

5.5.教学中，教师采用讲授法的主要目的是：()

A.培养学生的创新精神

B.培养学生的批判性思维

C.传授系统、完整的基础知识

D.激发学生的学习兴趣

6.6.下列哪项不属于情感智力的特征？()

A.理解他人的情感

B.有效表达自己的情感

C.自信

D.合作

7.7.关于教师职业倦怠，以下哪项描述是错误的？()

A.教师职业倦怠是一种心理疲劳状态

B.教师职业倦怠会导致工作效率降低

C.教师职业倦怠是个人情绪问题，不影响教学

D.教师职业倦怠可以通过休息和调整情绪得到缓解

8.8.下列哪项不属于教师职业道德的内容？()

A.敬业爱岗

B.诚实守信

C.敬老爱幼

D.依法执教

9.9.在课堂管理中，教师最应关注的是：()

A.教学内容的选择

B.学生纪律的维护

C.学生成绩的提高

D.学生个性的发展

10.10.关于学习风格，以下哪项描述是正确的？()

A.所有人都有相同的学习风格

B.学习风格是固定不变的

C.学习风格可以通过学习训练得到改变

D.学习风格与智力水平无关

二、多选题(共5题)

11.1.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.个体需要

B.目标设置

C.教师期望

D.班级氛围

E.家庭教育

12.2.以下哪些属于认知策略？()

A.记忆策略

B.理解性学习策略

C.精细加工策略

D.元认知策略

E.组织策略

13.3.教学中，教师应如何帮助学生进行自我监控？()

A.帮助学生设定学习目标

B.培养学生的自我评估能力

C.教授学生有效的学习策略

D.鼓励学生进行自我反馈

E.提供必要的支持与指导

14.4.以下哪些是促进课堂积极氛围的策略？()

A.鼓励学生积极参与讨论

B.建立明确的课堂规则

C.培养学生的合作精神

D.尊重每一位学生

E.及时给予反馈与表扬

15.5.教师在开展心理健康教育时，应关注哪些方面？()

A.学生心理健康状况的评估

B.心理健康知识的普及

C.心理健康问题的预防

D.心理健康辅导的实施

E.家校合作共同促进心理健康

三、填空题(共5题)

16.1.根据马斯洛的需求层次理论，人类最基本的生理需求属于：

17.2.在学习过程中，学习者对学习材料的组织加工称为：

18.3.教学中，教师为了提高学生的学习兴趣，可以采用：

19.4.在课堂管理中，教师应遵循的原则之一是：

20.5.根据维果斯基的最近发展区理论，教学应着眼于学生的：

四、判断题(共5题)

21.1.奥苏贝尔的有意义接受学习理论认为，知识的学习必须通过学生自身的积极参与。()

A.正确B.错误

22.2.多元智能理论认为，每个人都是具有不同智能优势的个体。()

A.正确B.错误

23.3.班杜拉的社会学习理论认为，个体通过观察他人的行为和结果来学习。()

A.正确B.错误

24.4.教师职业倦怠是教师个人情绪问题，不会影响教学工作。()

A.正确B.错误

25.5.课堂管理中，惩罚是一种有效的管理手段，可以用来纠正学生的不良行为。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.简述教师职业倦怠的表现及其对教学的影响。

27.2.结合实际，谈谈如何有效地实施课堂管理。

28.3.阐述如何通过教学