2025年江苏省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案（实用）.docxVIP

2025年江苏省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案（实用）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.教师期望理论中，教师的期望对学生学习动机的影响主要表现在哪些方面？()

A.学生的学业成绩

B.学生的学习兴趣

C.学生对教师的评价

D.学生的学习动机和成就

2.以下哪项不属于认知心理学的研究内容？()

A.认知发展

B.认知障碍

C.情绪调节

D.认知策略

3.根据埃里克森的人格发展阶段理论，青少年期的主要任务是发展什么？()

A.自我认同

B.自我控制

C.自我实现

D.自我完善

4.在教师职业倦怠的三个维度中，不属于教师职业倦怠核心维度的是？()

A.疲劳感

B.情绪衰竭

C.抵抗性

D.隔离感

5.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在具体运算阶段的主要特征是什么？()

A.思维具有可逆性

B.思维具有不可逆性

C.思维具有自我中心性

D.思维具有象征性

6.以下哪项不是影响学习迁移的因素？()

A.学习者的认知结构

B.学习材料的相似性

C.教师的教学方法

D.学习者的动机

7.根据加德纳的多元智能理论，以下哪项不属于智力类型？()

A.逻辑-数学智能

B.言语智能

C.音乐智能

D.美术智能

8.在班级管理中，以下哪项不属于班级常规管理的内容？()

A.班级纪律管理

B.班级卫生管理

C.班级教学管理

D.班级活动管理

9.根据布鲁姆的教育目标分类，以下哪项不属于认知领域的目标？()

A.知识

B.理解

C.应用

D.情感

10.在教学中，以下哪项不属于教学评价的内容？()

A.教学目标达成度

B.教学内容准确性

C.学生学习兴趣

D.教学方法合理性

二、多选题(共5题)

11.根据维果茨基的最近发展区理论，以下哪些因素会影响学生的最近发展区？()

A.学生的已有知识水平

B.教师的教学水平

C.班级其他学生的学习水平

D.学生所在的文化背景

12.以下哪些教学方法有助于促进学生的合作学习？()

A.小组讨论

B.分组学习

C.教师主导讲授

D.案例研究

13.在课堂管理中，以下哪些措施有助于提高学生的自我管理能力？()

A.建立明确的课堂规则

B.鼓励学生参与课堂决策

C.教授学生时间管理技巧

D.强调学生的个人责任

14.根据自我效能感理论，以下哪些因素会影响学生的自我效能感？()

A.成功的经验

B.替代经验

C.语言暗示

D.情绪状态

15.以下哪些学习策略属于元认知策略？()

A.计划策略

B.监控策略

C.调整策略

D.记忆策略

三、填空题(共5题)

16.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，处于具体运算阶段的儿童能够进行运算，但这种运算依赖于具体的事物，这被称为__。

17.__是指学生在完成某项任务之前，根据自己的认知结构对任务的目标、步骤、方法等做出的估计。

18.在自我效能感理论中，影响学生自我效能感的最重要因素是__。

19.教师期望理论中，教师的期望对学生学习动机的影响主要表现在对学生的__、__和__等方面。

20.根据加德纳的多元智能理论，除了语言智能、逻辑-数学智能和空间智能外，以下哪项不属于加德纳提出的智力类型？

四、判断题(共5题)

21.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，知识的学习必须以学生已有知识为基础，通过同化过程来实现的。()

A.正确B.错误

22.自我效能感理论认为，个体的自我效能感完全取决于其个人的成功经验。()

A.正确B.错误

23.在班级管理中，班级常规管理比班级个别管理更为重要。()

A.正确B.错误

24.在教学中，教师应该尽量采用单一的教学方法，以确保教学效果。()

A.正确B.错误

25.根据埃里克森的人格发展阶段理论，成年期的主要任务是建立和维护亲密关系。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述维果茨基的最近发展区理论及其对教育教学的启示。

27.结合实际教学，谈谈如何运用认知负荷理论来提高教学效果。

28.试述教师职业倦怠的形成原因及应对策略。

29.简述加德纳的多元智能理论及其对教育实践的启示。

30.如何运用行为主义学习理论中的强化原理来改善学生的不良行为？

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