六年级上册《七律·长征》教案.docxVIP

六年级上册第5课《七律·长征》

核心素养目标：

文化自信：从文字中体会红军在长征途中所表现出的大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。

语言应用：正确理解诗句。背诵诗歌。

思维能力：感觉红军长征过程中经历的艰难险阻，体会红军战士大无畏的英雄气概和革命主义精神。

审美创造：品读诗歌，想象诗词中描写的画面，感受红军战士的伟大精神。

教学重难点：

感觉红军长征过程中经历的艰难险阻，体会红军战士大无畏的英雄气概和革命主义精神。

教学过程：

活动一理解诗题，造境感知

1.解题释义：七律就是七言律诗，与五言绝句一样，是中国传统

诗歌的一种体裁。长征是诗的题目，意思是向着目的地长途跋涉。

2.整体感知：

（1）观看介绍长征的视频，出示长征路线图。填空：这是一次()的远征（预设：充满艰险、伟大、困难重重……）

（2）如此长征，在毛泽东的眼中是怎样的呢？请自由朗读课文，读正确、读流利，力争读出节奏，读出气势。

活动二角色体验，言意兼得

想要读懂毛主席的这首诗以及诗中所蕴含的情感并非易事，今天就让我们跟随这位老红军和他的孙女儿一起穿越时空的阻隔，沿着红军当年的足迹走一走长征之路吧！

（一）跨越五岭，翻越乌蒙

教师扮演老红军：那是1934年的10月，秋雨绵绵，凉意阵阵，我中国工农红军为摆脱国民党军队的围追堵截被迫转移，从瑞金出发后，摆在我们面前的两道天然屏障，一是五岭山脉，二是乌蒙山。（PPT出示图片）

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