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2025年黑龙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案【B卷】

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.在学生的学习过程中，下列哪一项不属于学习动机的分类？()

A.附属内驱力

B.任务内驱力

C.成就内驱力

D.认知内驱力

2.教师在教学过程中发现学生的错误，应该采取以下哪种策略？()

A.直接纠正

B.避免批评

C.引导学生自我发现

D.忽略错误

3.根据认知心理学，下列哪种理论强调信息加工过程中的认知结构？()

A.行为主义学习理论

B.认知结构学习理论

C.生理心理学理论

D.人类学学习理论

4.教师在设计教学活动时，应考虑学生的哪些特点？()

A.认知水平

B.情感需求

C.个性特点

D.以上都是

5.以下哪种教学方法强调通过情境模拟来促进学生理解？()

A.讲授法

B.案例分析法

C.讨论法

D.读书指导法

6.学生在学习过程中，以下哪种现象属于过度学习？()

A.重复练习到完全掌握

B.练习到出现疲劳

C.练习到能够熟练回忆

D.练习到能够熟练应用

7.教师在评价学生学习成果时，应遵循哪些原则？()

A.客观公正

B.全面评价

C.重视过程

D.以上都是

8.在班级管理中，以下哪种角色属于领导角色？()

A.教学助手

B.班级纪律监督者

C.班级领导者

D.班级心理辅导员

9.学生在学习过程中，以下哪种情绪状态有利于学习？()

A.焦虑

B.愤怒

C.欣悦

D.悲伤

10.以下哪种教学方法适合培养学生的创造性思维？()

A.讲授法

B.案例分析法

C.分组讨论法

D.角色扮演法

二、多选题(共5题)

11.在学生的学习过程中，影响学习效果的认知因素包括哪些？()

A.认知结构

B.认知策略

C.注意力

D.记忆

E.情绪

12.以下哪些教学方法适用于小学低年级学生？()

A.案例分析法

B.角色扮演法

C.小组合作学习

D.讲授法

E.体验式学习

13.教师在进行教学评价时，应考虑哪些因素？()

A.学生的学习目标

B.教学的实际效果

C.学生的个体差异

D.教学资源的利用

E.教学计划的设计

14.以下哪些属于教师职业心理素质？()

A.专业知识

B.教学能力

C.情绪管理

D.人际沟通

E.创新能力

15.在班级管理中，以下哪些措施有助于营造良好的班级氛围？()

A.建立班级规则

B.鼓励学生参与决策

C.举办班级活动

D.加强师生沟通

E.重视学生个体差异

三、填空题(共5题)

16.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习者对新材料的学习必须与已有知识建立某种联系，这种联系称为__。

17.在艾宾浩斯遗忘曲线中，遗忘的进程最初非常快，随着时间的推移，遗忘的速度逐渐__。

18.根据动机理论，个体追求成功和避免失败的倾向称为__。

19.教师为了提高课堂教学效果，需要遵循的心理学原则之一是__。

20.在班级管理中，教师为了更好地了解学生的心理特点，可以采用__方法。

四、判断题(共5题)

21.班杜拉的社会学习理论认为，个体的行为是通过观察他人的行为并从中学习得来的。()

A.正确B.错误

22.在认知发展过程中，儿童的思维发展呈现出非连续性和跳跃性。()

A.正确B.错误

23.斯金纳的操作性条件反射理论认为，强化是引起行为改变的关键因素。()

A.正确B.错误

24.学生的学业成绩与其自我效能感没有关系。()

A.正确B.错误

25.教师通过讲授法进行教学时，学生的主体性无法得到充分发挥。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.简述教师如何通过创设良好的课堂心理环境来提高教学效果。

27.结合实际，谈谈如何运用多种教学方法促进学生的全面发展。

28.试述如何通过家校合作促进学生健康成长。

29.分析影响学生学业成绩的因素有哪些。

30.结合实际，谈谈如何进行有效的课堂管理。

2025年黑龙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案【B卷】

一、单选题(共10题)

1.【答案】B

【解析】学习动机主要分为附属内驱力、成就内驱力和认知内驱力，任务内驱力不属于这一分类。

2.【答案】C

【解析】引导