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2025年福建省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必背（实用）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.根据教育心理学理论，下列哪项是学习动机的三个基本成分？()

A.知识、技能、态度

B.需求、目标、行动

C.认知、情感、意志

D.知识、情感、价值观

2.在教学中，教师如何运用强化原理提高学生的学习兴趣？()

A.增加学生的作业量

B.提高学生的考试成绩

C.给予学生及时的反馈和表扬

D.限制学生的自由时间

3.在教学中，下列哪项教学策略有助于提高学生的元认知能力？()

A.知识传授

B.技能训练

C.自我提问

D.知识复习

4.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在具体运算阶段的主要特征是什么？()

A.想象力丰富，思维具有象征性

B.思维具有可逆性，能够进行逻辑推理

C.思维以自我为中心，难以理解他人观点

D.认知发展停滞，难以适应新环境

5.在教学中，如何培养学生的合作学习能力？()

A.单独完成作业，培养独立能力

B.小组讨论，共同解决问题

C.竞争比赛，激发学习兴趣

D.重复练习，巩固知识

6.根据维果茨基的社会文化理论，教学应当注重哪些方面？()

A.儿童的兴趣和需要

B.教师的主导作用

C.社会文化和历史背景

D.教学内容的难易程度

7.在教学中，如何运用认知冲突策略促进学生的认知发展？()

A.直接教授新知识，避免认知冲突

B.提出问题，引发学生思考

C.强调记忆，忽视理解

D.避免讨论，保持课堂秩序

8.在教学中，如何运用启发式教学策略激发学生的学习兴趣？()

A.严格按照教学大纲讲解知识

B.鼓励学生提问，引导学生思考

C.增加作业量，提高学生的应试能力

D.强制学生接受知识，不允许质疑

9.根据马斯洛的需要层次理论，人的基本需要从低到高依次是什么？()

A.生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我实现需要

B.安全需要、社交需要、尊重需要、自我实现需要、生理需要

C.社交需要、尊重需要、生理需要、安全需要、自我实现需要

D.自我实现需要、尊重需要、社交需要、安全需要、生理需要

10.在教学中，如何运用情境教学法提高学生的学习效果？()

A.单纯传授知识，忽视情境设置

B.结合实际情境，激发学生学习兴趣

C.强调理论知识，忽视实践应用

D.限制学生活动，保持课堂秩序

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学生的个人目标

B.教师的教学方法

C.家长的期望

D.课堂气氛

E.同学关系

12.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，具体运算阶段的儿童有哪些特点？()

A.思维具有可逆性

B.能够进行抽象思维

C.能够理解守恒原理

D.思维具有中心化

E.能够进行逻辑推理

13.在教学中，以下哪些策略有助于提高学生的元认知能力？()

A.自我提问

B.生成性学习

C.策略学习

D.合作学习

E.知识回忆

14.根据维果茨基的最近发展区理论，以下哪些说法是正确的？()

A.学生的实际发展水平高于潜在发展水平

B.学生的潜在发展水平高于实际发展水平

C.通过教学，可以促进学生的潜在发展水平

D.教学内容应该与学生的实际发展水平相匹配

E.教学内容应该高于学生的实际发展水平

15.在教学中，以下哪些方法有助于培养学生的创造力？()

A.提供丰富的学习材料

B.鼓励学生提问和质疑

C.创造自由的学习环境

D.培养学生的批判性思维

E.限制学生的想象力

三、填空题(共5题)

16.在教育心理学中，将学习分为接受学习和发现学习的心理学家是__。

17.皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段，其中，处于__阶段的儿童能够进行逻辑推理，但思维具有可逆性。

18.__是一种重要的学习策略，它强调学生在学习过程中主动参与，形成自己的知识结构。

19.在教育心理学中，用来描述个体内在需要和外部环境需求之间动态关系的概念是__。

20.根据学习动机的来源，学习动机可以分为内在动机和__。

四、判断题(共5题)

21.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习的发生是学生主动构建的过程。()

A.正确B.错误

22.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段的儿童已经能够理解守恒原理。()

A.正确B.错误

23.维果茨基的最近发展区理论认为，教学应该以学生的实际发展水平为依据。()

A.正确