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初中九年级劳动（同步练习）下学期期中测试卷

（考试时间：90分钟满分100分）

班级______姓名______

第I卷（选择题共30分）

（总共6题，每题5分，每题只有一个选项符合题意，请将正确答案填在括号内）

w1.以下哪种劳动技能不属于九年级劳动课程范畴？（）

A.制作简单的木工家具

B.进行复杂的机械维修

C.学习编织一些手工艺品

D.掌握家庭烹饪的基本技巧

w2.在劳动实践中，关于安全操作规范，下列说法错误的是（）

A.使用电器工具时要确保接地良好

B.操作化学试剂时可不戴防护手套

C.进行高处作业必须系好安全带

D.切割金属材料时要佩戴护目镜

w3.下列关于农作物种植劳动的描述，正确的是（）

A.所有农作物都适合在夏季播种

B.农作物施肥越多产量越高

C.不同农作物对土壤酸碱度要求不同

D.浇水频率与季节无关

w4.九年级劳动课程中，学习电子电路组装时，首先要了解的是（）

A.各种电子元件的价格

B.电子元件的功能和特性

C.如何设计电路板外观

D.电路板的销售渠道

w5.以下劳动成果的评价标准，不合理的是（）

A.只看最终作品的外观是否精美

B.考察劳动过程中的操作规范性

C.评估劳动成果是否达到预期目标

D.考量劳动效率和资源利用情况

w6.在参与社区环境清洁劳动时，我们应重点关注（）

A.清理的区域面积大小

B.能否快速完成任务

C.对环境的长期改善效果

D.使用的清洁工具数量

第II卷（非选择题共70分）

w7.（10分）请简要阐述在九年级劳动课程中学习园艺修剪的重要性及主要修剪技巧。

w8.（15分）学校组织了一次校园绿化劳动实践活动，请描述活动过程以及你在其中承担的任务和收获。

w9.（15分）在劳动实践中，我们经常会遇到各种突发问题。请举例说明你遇到过的一个劳动问题，并阐述你是如何解决它的，从中你学到了什么？

w10.（20分）阅读以下材料：在某社区组织的垃圾分类宣传劳动活动中，志愿者们分成小组深入各个小区。他们通过张贴海报、发放宣传手册、现场讲解等方式，向居民普及垃圾分类知识。但在活动过程中，部分居民对垃圾分类的重要性认识不足，参与积极性不高。请针对此情况，提出改进该活动的具体建议，并说明理由。

w11.（20分）材料：在学校的手工制作劳动课上，老师布置了制作一个木质笔筒的任务。小明积极参与，他先挑选了合适的木材，然后用锯子将木材锯成合适的长度，接着用砂纸打磨表面。在组装过程中，他发现木材接口不太吻合，经过思考，他调整了组装方式，最终成功完成了笔筒制作。请分析小明在制作木质笔筒过程中所运用的劳动技能和解决问题的能力，并谈谈你从中学到了什么？

答案：

w1.B

w2.B

w3.C

w4.B

w5.A

w6.C

w7.重要性：园艺修剪能促进植物健康生长，提升观赏价值，调节植物生长态势等。主要修剪技巧：包括疏剪，去除过密枝条；短截，剪去枝条前端部分；回缩，对多年生枝条进行短截；还有造型修剪，根据设计塑造植物形状等。

w8.活动过程：同学们分组分工，有的负责挖坑种树，有的负责浇水灌溉，有的负责清理周边杂物等。我承担的任务是协助种植树苗，扶正树苗并填土踩实。收获：学会了正确的植树方法，增强了团队协作能力，体会到劳动带来的成就感，也更深刻理解了绿化校园的意义。

w9.例如在进行家具组装劳动时，发现少了一个螺丝。我先仔细检查了周围，看是否能找到遗漏的螺丝，无果后，去附近的五金店购买了合适的螺丝。学到了遇到问题要冷静，先自行寻找解决办法，若无法解决及时求助，同时要熟悉常见劳动工具和材料的获取途径。

w10.建议：增加互动环节，如垃圾分类知识竞赛、小游戏等，提高居民参与度；针对不同年龄段居民采用不同宣传方式，如给老年人上门讲解，给年轻人线上推送有趣短视频等。理由：互动环节能激发居民兴趣，让他们更主动学习；不同方式适应不同人群特点，能更好地传达知识，提升居民对垃圾分类重要性的认识。

w11.运用的劳动技能：挑选木材体现选材能力，锯木材、打磨运用工具操作技能，调整组装方式展现解决问题能力。学到了要认真挑选材料，熟练掌握工具使用方法，遇到问题冷静思考、灵活调整，注重细节，不断尝试找到最佳解决方案，提高劳动成果质量。