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2025年沪教版（五四制）七年级数学上册第十三章《分式》整体教学设计（2022新课标）.docx

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    2025年沪教版（五四制）七年级数学上册第十三章《分式》整体教学设计（2022新课标）

    一是内容分析与整合

    1.教学内容分析

    在深入研读沪教版（五四制）七年级数学上册第十三章《分式》的教学内容时，我们深刻认识到分式作为代数体系中的关键枢纽，其承上启下的作用不可替代。本章内容并非孤立的知识点堆砌，而是紧密衔接六年级整式运算与后续函数学习的逻辑链条。分式及其性质作为开篇，不仅要求学生理解分式定义中分母不为零的隐含条件，还需掌握约分与通分的内在机理，这些基础技能直接影响后续运算的准确性。教学实践中，我们发现学生常因忽视分式有意义的条件而陷入解题误区，这提醒教师必须将

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