幼儿园大班平衡的教案.pptx

幼儿园大班平衡的教案汇报人：12021/10/10/周日

目录01教案概述02教学内容03教学方法04教学过程05评估与反馈22021/10/10/周日

教案概述0132021/10/10/周日

教学目标通过小组合作游戏，孩子们学会分享、轮流和合作，增强社交互动能力。培养社交技能通过讲述故事与角色扮演，孩子们锻炼了语言能力，并掌握了新的词汇与句子构造。发展语言表达绘画和剪纸等艺术活动，有助于孩子们提升手眼协调能力，增强手部操作的精准度。提升精细动作能力42021/10/10/周日

教学重点与难点发展幼儿的平衡能力以平衡木及跳越活动为核心，着重提升小孩子的身体协调与保持平衡的能力。平衡与运动技能的结合在结合多种运动活动，诸如跳绳与骑车等过程中，挑战在于如何将保持平衡与掌握其他运动技巧有效融合。理解平衡的概念克服平衡活动中的恐惧通过互动故事和实验活动，让幼儿理解平衡的物理概念及其在日常生活中的应用。设计渐进式挑战，帮助幼儿克服在平衡活动中可能遇到的恐惧和紧张情绪。52021/10/10/周日

教学内容0262021/10/10/周日

平衡概念介绍通过参与游戏与实际操作，孩子们能够领会到平衡的概念，即身体或物体在多种力量影响下维持稳定的状态。理解平衡的含义01在日常生活中，平衡的重要性可通过骑自行车和行走时的稳定性等例子来阐述。平衡与日常生活0272021/10/10/周日

平衡活动设计孩子们在平衡木上练习行走，提高身体协调性和平衡感，增强自信。平衡木行走制定时间规定，引导孩子们尝试用单脚站立，以增强腿部肌肉和集中精力的技能。单脚站立挑战孩子们在抛球接球、踢球等游戏中，动态中学会了平衡，并锻炼了他们的反应技能。球类游戏82021/10/10/周日

教学方法0392021/10/10/周日

游戏化教学互动式游戏通过模拟角色和协作游戏，小朋友们在与同伴的交流中习得交际技巧及团队协作精神。探索性任务打造以探究为核心的游戏挑战，培养儿童探索精神和解决难题的技能。102021/10/10/周日

合作学习法互动式游戏探索性任务01借助角色扮演以及团队协作游戏，儿童在交流互动中习得社交技巧与团队协作精神。02开发以探究为核心的游戏任务，唤醒孩子们对未知世界的好奇与克服难题的潜能。112021/10/10/周日

情境模拟法通过平衡木和跳绳等活动，提高幼儿的协调性和平衡感。培养基本运动技能开发富有创意的平衡游戏任务，点燃孩子探索的热情，推动他们积极学习。激发探索与学习兴趣通过共同参与团队游戏，加强儿童间的互动和协作，塑造团队协作意识。增强社交互动能力010203122021/10/10/周日

教学过10/10/周日

导入新课通过参与游戏与实际操作，孩子们能够领悟到，平衡指的是在多种力量共同作用下，身体或物体维持稳定不倾倒的现象。理解平衡的含义以生活中的实例阐释平衡的运用，比如骑自行车时维持平衡，又或在坎坷路面上保持身体平衡。平衡与日常生活142021/10/10/周日

活动实施孩子们在平衡木上练习行走，提高身体协调性和平衡感，增强自信心。平衡木行走01通过限时单脚站立，提升孩子们的专注与平衡技巧。单脚站立挑战02孩子们在尝试保持平衡球上的平衡时，同时进行传球等简单动作，以此加强核心肌群的力量。平衡球游10/10/周日

活动总结开发寻宝或解谜游戏，旨在培养孩子们探索精神和解决难题的能力。探索性活动在角色扮演和情景模拟中，孩子们通过游戏提升社交能力和语言表达能力。互动式游戏162021/10/10/周日

评估与反10/10/周日

学生表现评估通过团队协作的娱乐活动，孩子们掌握了分享、交替与协作的技巧，提升了他们的社交交流技能。培养社交技能借助故事叙述与角色模仿，小朋友们能够增强言语交流与理解技巧，同时扩充他们的词汇储备。发展语言表达通过绘画、剪纸等活动，孩子们锻炼手眼协调，提高手部精细动作技能。提升精细动作能力182021/10/10/周日

教学效果反馈通过参与游戏及实践，使儿童领会身体各部位协同运作以达到平衡的原理。理解平衡的含义以骑自行车和行走为例，阐述平衡在日常生活中的体现，如在骑行和步行中维持身体平衡。平衡与日常生活192021/10/10/周日

谢谢汇报人：202021/10/10/周日