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幼儿园兴趣班说课稿教学设计案例

一、引言

在幼儿园教育中，兴趣班作为幼儿园教育的有益补充，旨在满足幼儿多样化发展的需求，激发幼儿的潜能与好奇心。一份精心设计的说课稿，是保证兴趣班活动质量、提升教师专业素养的重要前提。它不仅能清晰呈现活动的设计思路与教育理念，更能有效指导教学实践。本文将以幼儿园美术兴趣班活动“水果的奇妙旅行”为例，详细阐述一份专业、严谨且具有实用价值的说课稿教学设计。

二、活动名称：水果的奇妙旅行——创意美术活动

三、年龄段：中班

四、活动领域：艺术(侧重美术表现与创造力)

五、活动设计理念

本活动以《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域的目标为指导，强调“幼儿的艺术活动是幼儿表达自己对周围世界的认识和情绪态度的特有方式”。活动选材来源于幼儿熟悉且喜爱的“水果”，通过引导幼儿观察水果的形态、色彩，鼓励他们大胆想象，运用多种美术手法将普通的水果转化为充满童趣的艺术形象，体验创作的乐趣与成就感，培养初步的审美情趣和创新意识。

六、活动目标

1.认知目标：认识常见水果的基本特征（颜色、形状等），初步了解不同水果可以通过联想创作出新的形象。

2.技能目标：尝试运用拓印、剪贴、绘画等多种美术技能，大胆表现自己想象中的“水果变形”。

3.情感目标：体验美术创作的乐趣，乐于与同伴分享自己的作品和创意，激发对美术活动的兴趣和热爱。

七、活动重难点

*重点：引导幼儿观察水果特征，并能根据水果的特征进行大胆想象和创意表现。

八、活动准备

1.物质准备：

*教具：各种常见水果实物（如苹果、香蕉、橙子、猕猴桃、草莓等），水果变形的范例作品（如苹果变成小刺猬、香蕉变成小船或月亮、橙子变成小鸡等），PPT课件（包含水果图片、水果变形的创意图片）。

*学具：每人一份不同种类的水果切片（用于拓印，如苹果横切、胡萝卜切圆片等），各色颜料，画笔，剪刀（安全剪刀），胶水，彩色卡纸，毛线，活动眼睛等辅助装饰材料。

*其他：桌布或废旧报纸（保护桌面），湿抹布，作品展示区。

2.经验准备：幼儿对常见水果的名称、颜色、形状已有初步的认识和生活经验。

九、活动过程

（一）开始部分：情境导入，激发兴趣(约5分钟)

1.神秘箱导入：

教师：“小朋友们，今天老师带来了一个神秘的旅行箱，里面住着一些我们熟悉的好朋友，它们要去参加一个‘奇妙的旅行’，想知道它们是谁吗？”

2.观察与讨论：

教师逐一从“神秘箱”中取出水果（苹果、香蕉、橙子等），引导幼儿观察其颜色、形状，并鼓励幼儿用语言描述。

提问：“这是什么水果？它是什么颜色的？看起来像什么？”

（设计意图：通过神秘箱的形式激发幼儿兴趣，引导幼儿运用多种感官感知水果的基本特征，为后续的创意想象做铺垫。）

（二）基本部分：探索发现，创意表达(约15-20分钟)

1.故事启迪，引发想象：

教师：“这些水果朋友觉得自己每天都是一个样子，有点boring啦，它们也想变一变，去参加更有趣的旅行。你们看，苹果宝宝首先出发了，它滚啊滚，遇到了小刺猬，小刺猬身上有好多刺，苹果宝宝想：‘我要是也有刺，会不会更勇敢呢？’于是，它变成了……（出示苹果变形的刺猬范例）”

引导幼儿观察范例，讨论苹果是如何变成刺猬的（圆形的身体、添画的刺、眼睛等）。

2.发散思维，鼓励联想：

教师：“香蕉宝宝看到苹果变了样，也着急了，它说：‘我也想变！我弯弯的，像什么呢？’（引导幼儿自由发言，如月亮、小船、镰刀等）我们来看看香蕉宝宝最想变成什么去旅行呢？”（出示香蕉变形的小船或月亮范例）

教师小结：原来水果宝宝通过改变一下，或者加上一些小零件，就能变成不一样的东西。

3.技能示范与材料介绍：

*教师简单示范拓印的方法：“我们可以用水果切片蘸上颜料，在纸上印出漂亮的形状。”

*介绍其他材料：“除了拓印，我们还可以用剪刀剪出形状，用胶水贴上，或者用笔画一画，让我们的水果朋友变模样。”

（提醒幼儿使用剪刀时注意安全，胶水适量等。）

4.幼儿创作，教师指导：

教师：“现在，请小朋友们选一个你喜欢的水果朋友，想一想，它想变成什么去旅行呢？然后用桌上的材料帮它变一变吧！”

幼儿自由选择材料进行创作，教师巡回指导：

*鼓励幼儿大胆想象，不拘泥于范例。

*帮助有困难的幼儿进行构思，引导他们观察水果的某一特征进行联想。

*提醒幼儿合理使用材料，保持桌面整洁。

*关注幼儿的个体差异，尊重幼儿的独特想法。

（设计意图：通过故事和范例启发幼儿想象，提供多种材料支持幼儿的多样化表达，教师在观察的基础上进行针对性指导，鼓励幼儿大胆尝试，体验创作的乐趣。）

（三）结束部分：分享交流，体验快乐(约5-10分钟)

1.作品展示：

教师：“水果朋友们的奇妙旅行都准备好了吗？我们把