幼教培训课件：《学用指南及幼儿园美育的策略》.pptxVIP

学用《指南》及

幼儿园“美”育的策略;1.《指南》——艺术部分;1.《指南》——艺术部分;（一）感受与欣赏

1.喜欢自然界与生活中美的事物

2.喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品

（二）表现与创造

1.喜欢进行艺术活动并大胆创造

2.具有初步的艺术表现与创造能力

;美术活动的教育建议：;1.欣赏

（1）积极投入美术活动，喜欢欣赏不同风格的美术作品。

（2）初步感知自然界、周围事物和美术作品的造型、色彩和构图等特征，并产生相应的情感与想象。

（3）用自己的语言与别人交流和评价美术作品。;2.绘画

（1）初步学习用造型、色彩、构图等美术语言进行大胆地表现，有创造的意识。

（2）体验绘画活动的乐趣，能积极投入绘画活动。

（3）初步尝试不同绘画工具和材料的用法，形成良好的绘画习惯。;3.手工

（1）大胆塑造和制作多种平面和立体的手工作品，美化周围环境和进行游戏活动。

（2）体验手工活动的乐趣，能积极投入手工活动。

（3）初步尝试不同手工工具和材料的基本使用方法，形成良好的手工活动习惯。;艺术活动是幼儿内在的生命活动，是一种感性的把握世界的方式。

《指南》中艺术领域教育的核心价值是培养幼儿的创造意识与创造能力，和对审美对象的感知能力、想象能力及审美感受能力。;现场剪纸：

1.请老师们将一张纸随意剪出一个图形。

2.请你想象这个图形像什么。

3.请你在这个图形上进行再创作。

4.请你说说你的剪纸作品。;《指南》中提出老师在评价中需注意什么：;借形想象：

借形想象就是借助现有的图形或物体展开想象创作。利用线条、图形、符号、五官等进行“添画、组合、拼贴”。;幼儿的画是用自己特有的方式来表达对外部世界的认识和理解，表达自己的意愿和情感。要理解幼儿怎样用自己的方式表达与表现，我们要了解幼儿绘画能力的发展。如：涂鸦期1一4岁、象征期3一6岁、图式期5一7岁（写实性表达开始萌芽）;《指南》——幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重。;2.实施《指南》——美术教育;幼儿园美术教育内容;;美：欣赏美???表现美、创造美;幼儿园绘画教育内容的范围;幼儿园手工教育内容;术：术有专攻；技巧和表现形式;黑白灰装饰画：

1.请老师在纸上随意的画三条线条。

2.请老师们想象线条会组合成什么。

3.请老师们用不同的线条及符号装饰作品。

4.请老师们说说自己的作品。

;击鼓传花：

请说说你是如何展示本班幼儿的作品？

;装置艺术：;人生处处需要美！对美的感知力、对美的表现力！;3.如何实施《指南》中的“美”育;说一说：;活动照片;共同特性联想法：;图形拼装组合法：;异质同构重建法：;线形分割丰富法：;教师应注重幼儿的心理体验过程：;4.幼儿园的环境创设，让环境“美”起来;1;每个幼儿心里都有一颗美的种子。引导幼儿用心灵去感受和欣赏美，用自己的方式去表现和创造美。让我们一起回归童心，走进孩子、分享美术的快乐！

谢谢大家！