结尾段 （讲义）-2026年高考语文一轮复习议论文写作（全国通用）原卷版.pdfVIP

专题18结尾段（讲义）

01结尾段基本要求2

02结尾段拟写方式（思想角度）2

♦方式一：点晴照应式卒（章显志，首尾照应）2

♦方式二：吁倡议式（表达愿望，唤号召）3

♦方式三：反诘启迪式（反问设问，启迪反思）4

♦方式四：展望预言式展（望未来，预言结果）5

03结尾段话本样式（语言角度）5

♦话本一：“名言+中心”话本6

♦话本二：“情境+主题”话本7

♦话本三：“修辞+主旨”话本7

04结尾段拟写训练8

♦结尾段基本要求♦

议论文的结尾段，从思想、结构及语言三方面综合看，主要有以下基本要求:

1.收束全篇，水到渠成。（结构要求）

2.首尾照应，结构一体。（结构要求）

3.卒章显志，深化主题。（思想要求）

4.启人深思，余味无穷。（思想要求）

5.表达期待，发出号召。（思想要求）

6.言简意赅，生动形象。语（言要求）

以上要求，并不要求议论文结尾完全符合，但结尾段至少要契合其中一二。

♦结尾段拟写方式♦

大总说

议论文结尾没有固定的方式，归纳起来看，主要有以下四种，导图如下:

结尾段拟写方式思想角度

★分说

♦方式一：点睛照应式（卒章显志首尾照应）

•思维解说

点暗照应式是议论义结尾的主要运用方式。主要包括两个力面，一是画龙点暗，即结尾段明确点出义章中心,

二是首尾照应，即结尾巧妙照应开头，首尾圆合，文章读来既有视觉上的和谐对称，又有思维上的起承转合，严

密周全。

•实践练兵

例1.以下是某议论文的开头段，请写一个结尾段。要求：运用点睛照应式。

（开头段）古人之“学不可以已”“秉烛达旦”，就是今天讲的终身学习。甚至可以做到“头悬梁锥

刺股”，动力何来？来于或“修身”或“齐家”或“治国平天人”的责任。我认为学习有三重境界：为自

己而学，为社会而学，为国家而学。

例2.以下是议论文《正确取舍，恢宏人生》的开头段，请写一个结尾段。要求：运用点暗照应式。

（开头段）四季更替，春华秋实。漫漫人生路，我们艰难跋涉，纵然风雨交加，我们也要让自

己如雏鹰般翱翔。实现自我，需要在生活中学会取舍。当个人的理想与社会、家庭的期望背而驰时,

我们又该何去何从？选择适合自己的路，才能无愧于心。

♦方式二：呼吁倡议式（表达愿望呼唤号召）

•思维解说

呼吁倡议式结尾，主要包括两个方面：一是表达愿望，期待某种理想或某个目标的实现：二是发出作

者呼唤，通过呼吁性的语句写出自己对真善美的呼唤，对假丑恶的鞭挞。呼吁倡议的情感既可以是自己，

也可以号召大家一起去追寻美好未来。这种方式，能够有力地突出主题，给读者以强烈的心灵震撼。

•实践练兵

例3.某议论文的标题是《与其弄巧，不如守拙》，标题即中心。请给文章写一个结尾段。要求：运用

呼吁倡议式。

例4.以下是议论文的《青年何以强，强体以为先》开头段，请写一个结尾段。要求：运用呼吁倡议式。

标题：《言年何以强，强体以为光》

开头：“虚弱的身体，永远培养不出有活力的灵魂和智慧。”正如大思想家卢梭说的这样，无论是谁,

想要取得非凡的成就亦或是铸就有趣的灵魂，拥有强魄的体格是首要条件。因此，强身健体于个人而言其

重要性不言而喻。愚以为青年何以强，当强体以为先，唯有策炼好身体，才能更好的全面发展。

♦方式三：反诘启迪式（反问设问启迪反思）

•思维解说

反诘启迪式结尾，是指在议论文结尾段诱导读者进行某种思考，进而启迪读者，