《夏商周的更替》分层作业（原卷版）.docxVIP

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第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革

第4课夏商周的更替

【基础巩固】

1．通过分封制度，“周人终于建立了一个拥有广阔领土的强大国家”，使西周王朝的统治触角伸向了遥远的地方。这反映了分封制的（??）

A．目的 B．内容 C．性质 D．影响

2．串联历史，进行对比，找出共性，是学习历史的一项重要内容，下列关于夏商西周灭亡的共同原因的表述，正确的是（???）

A．未能强化国家机器

B．后期的统治者统治残暴

C．不注重处理与周边国家的关系

D．分封诸侯引起内乱

3．“烽火戏诸侯”的故事大家耳熟能详，它跟下列哪位历史人物有关？（）

A．夏桀 B．商纣王 C．周幽王 D．周平王

4．下图是周王朝实行的分封制，其中甲处所标识的贵族等级名称是（）

A．天子 B．诸侯 C．卿大夫 D．士

5．观察《周初分封诸侯国示意图》，可以得到的信息是（??）

A．镐京是西周初年的都城 B．诸侯国集中在镐京以西

C．西周统治未达长江流域 D．诸侯具有较大的独立性

6．下列遗址最能体现从“公天下”到“家天下”转折的是（???）

A．河姆渡遗址 B．二里头遗址 C．殷墟遗址 D．秦兵马俑坑

7．时空观念是学习历史必备的素养之一，下面是夏西商周时期的历史演进（如下图）③处对应的内容是（）

A．禹传位启 B．盘庚迁殷 C．诸侯争霸 D．武王克商

8．《左传》记载:“封建亲戚（亲属族人），以藩屏周（保护周朝）”此材料描述的制度是（???）

A．禅让制 B．分封制 C．郡县制 D．行省制

9．他被称为站在文明门槛上的一位伟人，他还具有“部落联盟首领”和“中国历史上第一个王朝的建立者”的双重身份。“他”是（??）

A．黄帝 B．尧

C．舜 D．禹

【能力提升】

1．在西周初年“封建亲戚”的主要国家中，鲁、卫、晋、燕这些姬姓封国势力最为强大，地处要冲，足以决定大局。由此可见，周初分封的根本目的是（??）

A．笼络宗亲，奖赏功臣 B．控制诸侯，加强集权

C．发展生产，增强实力 D．巩固疆土，稳定政局

2．下表为西周分封制的有关叙述，据此推知（）

记述

出处

“鲁、卫、晋、齐四国，又以王室至亲为东方藩篱，夏殷以来的故国，方之蔑矣。由是天子之尊，非复诸侯之长，而为诸侯之君。”

王国维《殷商制度论》

A．分封制加强了诸侯与周王的隶属关系 B．西周姬姓封国承担的贡赋较重

C．分封制促进了东方诸侯国的社会发展 D．周天子权力高度集中局面形成

3．分封制在封土授民的同时，也把周王朝自己及其从商王朝接受过来的先进的器物、官僚体制、典章制度、意识形态和文化结构，带到了分封制度所及之地。这主要强调分封制（????）

A．稳定了政局，保证了周王朝对地方的控制

B．推动了中原文明的扩展

C．促成统一多民族国家建立，扩大了周的疆域

D．确立了周王朝的社会等级秩序，巩固了统治

【拓展延伸】

1．阅读材料，回答问题

材料一??西周分封制示意图

材料二：商代的方国是建立在武力强制基础上的结合关系。西周各诸侯国的权力直接来自于周天子的授予，诸侯本人的地位由周王册封。周天子的分封使得周王朝对诸侯的控制具有一定的法律约束和行政建制上的保证措施，周天子与诸侯间形成的是一种较为固定的君臣统属关系。诸侯国在建立之后，在分封的土地上建立起了与西周王畿相同的文化和政治制度，实际上扩大了周文化的影响，使得人们逐渐形成了趋同的文化和政治观念，并在相近的观念下逐渐产生了对周王室的认同感，实际上为秦汉时期的大一统打下了一定基础。——摘编自《高中历史教学中西周宗法制与分封制相关内容探析》

(1)观察材料一地图，指出分封制的特征。

(2)根据材料二并结合所学知识，对西周分封制的进步性予以评析。