幼儿园中班标准教案《礼貌》含反思通用.pptx

幼儿园中班标准教案《礼貌》含反思通用汇报人：12021/10/10/周日

目录01教案设计02教学目标03教学过程04教学反思22021/10/10/周日

教案设计0132021/10/10/周日

教案背景礼貌教育的重要性在幼儿园中段，儿童正在经历性格塑造的关键时期，养成礼貌举止对于他们社会能力的提升极为关键。0102幼儿礼貌行为的现状现在，部分孩子在日常行为中未能展现基本的礼仪，如使用“谢谢”和“请”等礼貌用语，这种情况需要通过教育手段进行纠正。42021/10/10/周日

教学目标借助角色扮演与情境模拟活动，教导孩子们掌握“请”、“谢谢”、“对不起”等基础礼貌词汇的使用。01通过故事讲述和讨论，让幼儿理解礼貌行为对个人和社会的积极影响。02通过参与共同游戏和团队练习，教育孩子们学会尊敬他人并乐于倾听别人的看法。03在日常教学活动中，引导幼儿将学到的礼貌知识应用到实际生活中，如问候、排队等候等。04认识基本礼貌用语理解礼貌行为的重要性培养尊重他人的意识实践日常礼貌行为52021/10/10/周日

教学目标0262021/10/10/周日

知识与技能目标通过角色扮演和情景模拟，让幼儿学会使用“请”、“谢谢”、“对不起”等基本礼貌用语。认识基本礼貌用语通过参与游戏与互动，教育孩子们掌握握手、问候和排队等待等基础社交行为规范。掌握基本的社交礼仪通过讲述故事及互动讨论，教育幼儿认识到礼貌举止对于个人与他人的价值，进而增强他们对他人尊重的认识。理解礼貌行为的重要性01020372021/10/10/周日

过程与方法目标借助情景模拟与日常交谈训练，使儿童学会并应用基本的礼貌词汇，包括“请”与“谢谢”。学习礼貌用语通过角色扮演与故事分享，教育孩子们学会聆听他人发言，塑造优秀的倾听习惯。培养倾听能力82021/10/10/周日

情感态度与价值观目标借助角色扮演与故事叙述，教育儿童尊重师长与同窗，理解尊重的深层含义。培养尊重他人的情感01以讨论及案例剖析为主，引导孩子们明白礼貌之举的价值，并培养他们养成良好的礼貌行为习性。树立正确的礼貌观念02通过小组活动和合作游戏，让幼儿体验团队合作的乐趣，培养团结互助的集体意识。增强集体意识和合作精神0392021/10/10/周日

教学过10/10/周日

导入新课借助角色扮演与故事分享，教导儿童学会聆听他人同时准确传达个人观点和情感。培养倾听与表达能力在团队互动中，培养孩子们与伙伴协作达成目标，同时享受分享带来的快乐。学习合作与分享112021/10/10/周日

新课讲解于幼儿园中班时期，孩子们正值性格塑造的要害阶段，养成礼貌举止对其社交能力的成长具有举足轻重的作用。经观察及家长意见反映，目前孩子在公共场所使用礼貌用语的比例不高，亟待加强相关教育辅导。礼貌教育的重要性当前幼儿礼貌行为现状122021/10/10/周日

课堂互动通过角色扮演与情景模拟的方式，引导幼儿掌握运用“请”、“谢谢”、“对不起”等基本的礼貌言辞。认识基本礼貌用语通过游戏和互动活动，引导幼儿学习握手、排队等候等基本的社交礼仪。培养基本的社交礼仪通过讲述故事并引导幼儿讨论，使他们认识到遵循礼貌对形成良好人际关系的必要性。理解礼貌行为的意义132021/10/10/周日

课堂总结理解礼貌行为的重要性通过讨论和实例分析，让幼儿理解在日常生活中表现出礼貌行为的积极影响。实践日常礼貌行为设计情景模拟活动，让幼儿在实际操作中练习和展示日常礼貌行为，如问候、分享等。认识基本礼貌用语通过扮演不同角色和讲述故事，教导孩子们掌握“请”、“谢谢”、“对不起”等基础礼貌词汇的使用。培养尊重他人的意识通过参与团队游戏和集体活动，塑造孩子尊重同伴、聆听他人观点的良好习惯。142021/10/10/周日

教学反10/10/周日

教学效果反思利用角色扮演与故事叙述技巧，教导孩子们学会聆听他人意见，以塑造优秀的沟通习惯。培养倾听能力开发互动模拟情境游戏，促使小朋友在真实对话中运用“请”、“谢谢”等文明用语，以提升其语言交际技能。学习礼貌用语162021/10/10/周日

教学方法反思在幼儿园中段，孩子们的个性塑造正当时，学会礼貌对于他们的社交成长极为重要。礼貌教育的重要性当前，许多小朋友在日常行为中缺少必要的礼仪，例如不用“谢谢”和“请”，这一状况需通过教育手段来纠正。幼儿礼貌行为的现状172021/10/10/周日

教学内容反思借助角色扮演与故事分享，教导孩子们对老师和同侪表示敬意，并认识到礼仪之重要。培养尊重他人的情感通过模拟情景和探讨日常行为准则，引导孩子们学会并执行自我控制，例如学会排队等待，不随意插队。增强自我管理意识通过互动游戏和讨论，引导幼儿认识到礼貌用语在人际交往中的作用，培养良好的交往习惯。树立正确的交往观念1