2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析审定版.docxVIP

2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析审定版

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.以下哪项不属于影响学生学业成就的因素？()

A.家庭背景

B.教师教学

C.学生努力

D.天气状况

2.在教学中，教师常用的启发式教学策略不包括以下哪项？()

A.提问法

B.案例分析法

C.讲授法

D.小组讨论法

3.根据奥苏贝尔的学习分类，以下哪种学习属于有意义学习？()

A.机械学习

B.有意义学习

C.机械记忆

D.有意义记忆

4.在课堂管理中，教师常用的“正面强化”策略是指？()

A.对学生的错误行为进行批评

B.对学生的正确行为给予表扬

C.忽略学生的不良行为

D.对学生的表现进行惩罚

5.根据加涅的学习层次理论，下列哪种学习不属于认知领域？()

A.知识学习

B.技能学习

C.态度学习

D.情感学习

6.在心理辅导中，教师常用的倾听技巧不包括以下哪项？()

A.全神贯注地听

B.表达理解和支持

C.提出问题引导思考

D.忽视学生的感受

7.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在哪个阶段开始能够进行抽象思维？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

8.在课堂教学中，教师为了提高学生的学习兴趣，可以采用以下哪种教学方法？()

A.重复讲解法

B.举例说明法

C.游戏教学法

D.讲授法

9.在班级管理中，教师常用的“合作学习”策略是指？()

A.学生独立完成作业

B.学生分组完成任务

C.教师讲解，学生听讲

D.学生自由讨论

10.根据韦纳的归因理论，以下哪种归因方式最有利于学生的长期发展？()

A.内部归因于努力

B.外部归因于运气

C.内部归因于能力

D.外部归因于任务难度

二、多选题(共5题)

11.在教育心理学中，影响学生学习的因素有哪些？()

A.学生的心理发展水平

B.教师的教学方法

C.家庭环境

D.社会文化因素

E.学生自身的认知结构

12.以下哪些教学方法属于发现学习？()

A.课题研究法

B.案例分析法

C.讲授法

D.问题解决法

E.讨论法

13.在课堂管理中，教师可以采用哪些策略来维护课堂秩序？()

A.规则制定

B.课堂监控

C.正面强化

D.惩罚措施

E.建立师生关系

14.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童的认知发展经历了哪几个阶段？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

E.社会性认知阶段

15.在教育心理学中，动机的构成要素有哪些？()

A.需求和内驱力

B.目标和诱因

C.行为和结果

D.情绪和认知

E.行为和反馈

三、填空题(共5题)

16.在教育心理学中，用来描述个体在认知过程中对信息进行选择、转换、存储和提取的心理活动的概念是______。

17.根据维果茨基的最近发展区理论，儿童的潜在发展水平与实际发展水平之间的差距被称为______。

18.在课堂上，教师通过提问来引导学生思考，这种教学方法被称为______。

19.根据学习动机的分类，由内在需要引起的动机称为______。

20.在教育心理学中，用来描述个体在社会交往中学习行为的过程的概念是______。

四、判断题(共5题)

21.行为主义心理学家斯金纳认为，强化是影响学习行为的关键因素。()

A.正确B.错误

22.认知发展理论认为，儿童的认知发展是一个不可逆的过程。()

A.正确B.错误

23.在课堂管理中，教师的角色是单一的，主要是传授知识。()

A.正确B.错误

24.根据班杜拉的社会学习理论，个体的行为是通过直接经验学习得到的。()

A.正确B.错误

25.教育心理学的研究目的是为了提高教师的教学水平和学生的学习效果。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.简述维果茨基的最近发展区理论及其在教育实践中的应用。

27.结合教育心理学知识，分析如何提高学生的学习动机。

28.论述认知策略在教育心理学中的应用及其对教学的意义。

29.如何根据学生的心理发展特点设计有效的教学活动？

30.在教育心理学中，如何进行有效的课堂管理？

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