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2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及参考答案（B卷）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学作为一门学科，其核心是研究什么？()

A.教育方法

B.教育技术

C.教育者的心理特点

D.学生的心理发展

2.2.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在具体运算阶段的主要特点是什么？()

A.想象力发展迅速

B.能够进行抽象思维

C.认知发展停滞

D.依赖具体情境进行思维

3.3.教学中常用的启发式教学策略不包括以下哪一项？()

A.提问法

B.案例分析法

C.重复练习法

D.角色扮演法

4.4.在学习过程中，以下哪一项是促进学习迁移的最有效方法？()

A.重复学习

B.理解学习

C.强化记忆

D.机械记忆

5.5.根据韦纳的成败归因理论，个体将成功归因于努力，这会对个体产生什么影响？()

A.增强自信心

B.降低自信心

C.减少学习动力

D.增加学习压力

6.6.在课堂管理中，以下哪一项不是教师应该避免的行为？()

A.建立明确的课堂规则

B.鼓励学生积极参与

C.忽视学生的个体差异

D.保持课堂纪律

7.7.根据弗洛伊德的人格结构理论，本我、自我和超我分别对应什么心理机制？()

A.意识、前意识和潜意识

B.潜意识、前意识和意识

C.潜意识、意识和前意识

D.本能、理性和道德

8.8.在学习过程中，以下哪一项不是影响学习动机的因素？()

A.学生的兴趣

B.教师的教学方法

C.家长的期望

D.学校的规章制度

9.9.根据加德纳的多元智能理论，以下哪一项不属于智能的范畴？()

A.逻辑-数学智能

B.语言智能

C.音乐智能

D.逻辑-空间智能

10.10.在教学过程中，以下哪一项不是教师应该遵循的教学原则？()

A.科学性与思想性相结合

B.启发性原则

C.系统性原则

D.传授知识与培养能力相结合

二、多选题(共5题)

11.1.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学生的个性特征

B.教师的教学方法

C.同伴关系

D.家长的期望

E.学校的教育环境

12.2.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，具体运算阶段的儿童具有哪些认知特点？()

A.能够进行逆向思维

B.能够进行逻辑推理

C.能够理解守恒概念

D.能够进行抽象思维

E.依赖具体情境进行思维

13.3.教学中常用的学习策略包括哪些？()

A.精加工策略

B.认知策略

C.元认知策略

D.心理策略

E.生理策略

14.4.以下哪些是课堂管理中常见的策略？()

A.预防策略

B.干预策略

C.惩罚策略

D.强化策略

E.沟通策略

15.5.根据班杜拉的社会学习理论，影响个体行为学习的关键因素有哪些？()

A.观察学习

B.直接经验

C.强化的作用

D.反应的强化

E.自我效能感

三、填空题(共5题)

16.教育心理学的研究目的是探讨教育过程中的心理现象及其规律，为教育实践提供理论依据。

17.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习材料必须与已有知识建立联系。

18.在认知心理学中，注意力的种类包括选择性注意、分配性注意和______注意。

19.根据加德纳的多元智能理论，个体的智能是多元的，主要包括语言智能、逻辑-数学智能、空间智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能以及______智能。

20.教师职业倦怠的主要表现包括情绪衰竭、去个性化和______。

四、判断题(共5题)

21.班杜拉的社会学习理论认为，个体的行为主要是通过观察和模仿他人学习得到的。()

A.正确B.错误

22.弗洛伊德认为，人格结构中的本我是完全由本能驱动的。()

A.正确B.错误

23.在认知心理学中，短时记忆的容量是有限的，通常只能存储7±2个信息单元。()

A.正确B.错误

24.维果茨基的最近发展区理论认为，儿童能够独立完成的学习任务与在成人指导下完成的学习任务之间没有差异。()

A.正确B.错误

25.皮亚杰认为，儿童在具体运算阶段的思维已经能够脱离具体情境，进行抽象思维。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述加德纳的多元智能理论的主要内容。

27.