幼儿园中班标准教案《基数与序数》通用.pptxVIP

幼儿园中班标准教案《基数与序数》单击此处添加副标题汇报人：12021/10/10/周日

目录01教案目标02教学内容03教学方法04活动设计05评价方式22021/10/10/周日

教案目标章节副标题0132021/10/10/周日

认知目标通过实际操作与游戏活动，引导孩子掌握“一、二、三”等基本数词，学会辨别数量的多寡。理解基数概念01通过参与排序游戏和故事分享，孩子们能够学会“第一、第二、第三”等序数词，理解事物排序的顺序。掌握序数概念0242021/10/10/周日

技能目标01借助互动游戏，孩子们能流利地数到10，同时掌握数字的排列顺序。02通过排序和比较活动，让幼儿理解基数表示数量，序数表示位置或顺序。03设计情境任务，如分发玩具，让幼儿运用数数技能进行简单的数量分配。04通过进行分类和配对活动，帮助孩子认识并掌握基础数学逻辑概念，例如比较大小和数量多少。掌握基本数数技能区分基数与序数概念应用数数技能解决实际问题培养初步的数学逻辑思维52021/10/10/周日

情感目标借助团队协作，孩子们能学会和伙伴们携手完成使命，增强集体协作精神。培养合作精神开发富有创意的数学娱乐活动，点燃小朋友对数字与数学知识的探索热情，提升学习兴趣。激发学习兴趣62021/10/10/周日

教学内容章节副标题0272021/10/10/周日

基数概念添加文本，明确表达见解。依据需求适当调整字数，确保观者准确把握信息。再次点击输入文本，简洁陈述观点。依据需求适当调整字数，确保观者准确把握信息。点击添加文本，清晰阐述立场。依据需求适当调整字数，确保观者准确理解思想。82021/10/10/周日

序数概念通过参与游戏和聆听故事，孩子们可以学会辨别物品在排序中的具体位置，比如“首个”和“末位”。理解位置关系通过日常对话和活动，引导孩子们正确使用序数词，如“第二名”、“第三名”等。使用序数词设计排序游戏，如按大小、颜色或形状排列物品，帮助孩子们掌握序数概念。排序活动孩子们可以通过比较物品排列顺序来掌握“之前”和“之后”等顺序词的运用。比较和对比0102030492021/10/10/周日

基数与序数的区分通过排序活动，引导儿童掌握“第一、第二、第三”等序数词的使用，并理解事物顺序与位置关系。掌握序数概念借助实体操作与互动游戏，帮助儿童领悟数量与实物之间的匹配规律，学会基础的计算方法。理解基数概念102021/10/10/周日

教学方法章节副标10/10/周日

游戏教学法借助排序活动，让孩子们掌握“第一”、“第二”等顺序数的概念。理解序数词通过故事讲述或排队活动，教授孩子们识别物品在序列中的位置和顺序。位置与顺序运用玩具与图画，引导小朋友进行大小、长度的对比，并依照顺序进行排列，以增强他们对序数的认识。比较与排序在日常如排队喝水、游戏等活动中，让孩子们实践使用序数词，巩固学习成果。日常活动中的应用122021/10/10/周日

情境教学法掌握基本数数能力借助互动游戏，孩子们能轻松地掌握从1数到10的技能，同时明白数字的排列顺序。进行简单的数学比较通过比较物品的多少，让幼儿学会使用“多”、“少”等词汇，并理解数量的相对性。区分基数与序数概念运用数词描述顺序借助排序与对比游戏，儿童能明白基数代表数量，序数展示排列顺序的区别。通过故事和角色扮演，引导幼儿使用“第一”、“第二”等序数词描述事物的排列顺序。132021/10/10/周日

启发式教学法通过团队协作活动，引导孩子们与伙伴携手完成目标，增强他们的团队协作精神。培养合作精神01开发富有创意的游戏与活动，唤起孩子们对数学中基数与序数概念的浓厚兴趣和探究热情。激发学习兴10/10/周日

活动设计章节副标10/10/周日

认知活动理解基数概念掌握序数概念01通过实际操作与游戏互动，帮助孩子们领会数量与物品之间的匹配，并学会基础的计算技巧。02通过参与排序和比较游戏，引导孩子们掌握第一、第二等序数词的用法，并领会顺序与位置的相关含义。162021/10/10/周日

操作活动借助娱乐和叙述，教育孩子们辨识“第一”、“第二”等序数词所指示的顺序。理解位置关系01组织孩子们进行排序游戏，如按身高、年龄等标准进行排列，加深对序数的理解。排序活动02在日常活动中，如排队、分发玩具时，引导孩子们使用序数词，实践序数概念。日常应用实例03借助对比分析，引导孩子们认识到序数和基数之间的差异，比如“三个苹果”与“位于第三的苹果”的含义差异。序数与基数的对10/10/周日

创造性活动打造富有创意的数学娱乐项目，点燃孩子们对数学学习的兴趣，让学习之旅充满乐趣。激发学习兴趣通过参与团队活动，引导孩子们学会与伙伴携手完成挑战，增强集体协作意识。培养合作意识1