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小学一年级森林防火主题班会方案

一、班会主题

森林小卫士，防火我知道

二、班会目标

1.认知目标：通过生动形象的活动，让学生了解森林对人类的重要性，初步认识森林火灾的危害，知道“火”在特定情况下可能带来危险。

2.情感目标：激发学生爱护森林、保护自然的情感，培养“森林防火，从小做起”的责任意识。

3.行为目标：引导学生掌握最基本的森林防火常识，如“不玩火”“不随意点燃杂物”“发现火情及时告诉大人”等，初步形成自我保护意识。

三、班会准备

1.素材准备：

森林美景图片（如绿树、小动物、河流等）、森林火灾后的对比图片（注意选择画面温和、避免恐怖感的素材）。

简短动画或视频片段（2-3分钟，内容为森林火灾的起因与后果，可配卡通解说）。

防火安全儿歌音频或图谱。

道具：“小火苗”头饰（红色卡纸制作）、“森林小卫士”徽章（简易手工制品或贴纸）。

2.环境布置：

黑板绘制森林简笔画，或张贴森林主题海报，营造轻松自然的氛围。

座位呈半圆形排列，方便师生互动。

四、班会时间

1课时（约30-35分钟，根据一年级学生注意力特点灵活调整）

五、班会对象

小学一年级学生

六、班会过程

（一）情境导入：走进美丽的森林（5分钟）

1.猜谜语激趣：

师：“小朋友们，今天老师带来一位神秘的朋友，它有高高的个子，绿绿的头发，小鸟在它身上安家，小动物们在它身边玩耍，它是谁呀？”（引导学生猜“森林”）

2.图片欣赏：

展示森林美景图片，提问：“你们喜欢这样的森林吗？森林里有什么？它给我们带来了什么？”（学生自由发言，如“新鲜的空气”“木材”“小动物的家”等）

师小结：“森林是地球的‘绿衣裳’，是我们的好朋友，我们要好好爱护它。”

（二）主题展开：森林里的“危险火苗”（10分钟）

1.故事引入“火”的两面性：

师：“森林里住着一只小松鼠，它听说‘火’可以取暖、做美食，但有一天，它看到有人在森林里乱扔未熄灭的烟头，结果……”（结合图片或简单动画，讲述森林火灾的起因和后果，如树木被烧焦、小动物无家可归等，语言温和，避免恐吓）。

2.讨论：火灾有多可怕？

提问：“如果森林着火了，会发生什么事？”（引导学生从“小动物受伤”“树木被烧”“空气变脏”等角度思考，初步感知火灾危害）。

3.“火险小侦探”互动：

出示图片（如：小朋友在森林里玩火、在树下放鞭炮、未熄灭的篝火），请学生判断“这样做对不对？为什么？”，教师总结：“森林里的火苗很危险，一点点火星都可能让森林‘生病’。”

（三）知识学习：防火小约定（8分钟）

1.学习“防火三不准”：

师：“要保护森林，我们小朋友能做些什么呢？我们来定一个‘防火小约定’吧！”

不准在森林里玩火、点火柴、打火机；

不准在森林里乱扔未熄灭的东西（如烟头、烤串竹签）；

不准在森林附近燃放鞭炮。

（每条约定配合简单动作，如“小手摇一摇”表示“不准”，加深记忆）。

2.“火情怎么办”情景模拟：

师：“如果看到森林里有小火苗，或者有人在森林里玩火，我们该怎么办？”（引导学生说出“不靠近”“马上告诉老师/爸爸妈妈/消防员叔叔”，强调“小朋友年纪小，不可以自己去灭火”）。

（四）趣味巩固：我是森林小卫士（7分钟）

1.儿歌学唱：

带领学生学唱防火儿歌（可配动作）：

“小树苗，青又青，森林里住满小精灵。

不玩火，不放炮，火星远离绿树林。

见火情，快报告，争做防火小哨兵！”

2.“森林小卫士”授章仪式：

师：“今天小朋友们都学会了保护森林的好办法，现在我们都是‘森林小卫士’啦！”（为学生佩戴简易徽章或贴纸，鼓励学生将学到的知识分享给家人）。

（五）总结升华（3分钟）

师：“森林是我们共同的家，保护森林就是保护小动物，保护我们自己。希望每位‘小卫士’都能把今天学到的防火知识记在心里，用行动守护绿色家园！”

（播放森林恢复生机的图片，伴随轻柔音乐，让学生感受“爱护森林”的美好愿景）。

七、班会延伸

1.绘画作业：布置“我的绿色森林”绘画，鼓励学生画出心中的森林，或“防火小卫士”的故事。

2.家庭互动：请学生回家后和家长一起讨论“家庭防火小常识”，形成家校共育的防火意识。

八、注意事项

1.全程使用儿童化语言，避免抽象概念，多用比喻（如“森林像妈妈一样保护我们”“火苗是调皮的小怪兽，乱跑会闯祸”）。

2.控制图片和视频中火灾画面的冲击感，以“森林受伤”“小动物需要帮助”等角度替代恐怖场景。

3.多采用提问、游戏、角色扮演等互动形式，保持学生注意力，避免单向说教。

通过本次班会，让一年级学生在轻松愉快的氛围中认识森林防火的重要性，从“知道”到“做到”，真正成为守护绿色的小小卫士。