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网络学习空间中学习者交互分析模型及应用研究

[摘要]文章在远程学习教学交互模型的基础上，提出网络学习空间中学习者交互分析模型，主要包括操作交互、信息交互和概念交互等三个组成部分，并对模型的参数进行了度量。收集某师范大学网络学习空间中的学习者行为数据，采用统计分析法、内容分析法和数据挖掘方法进行分析，研究结果表明：(1)网络学习空间中学习者的参与和投入不足;(2)概念交互的层次较低，主要集中在概念协商和概念比较;(3)交互分析模型可用于对学习者的学习成绩进行预测。最后讨论了交互分析模型的不足以及进一步研究的方向。

一引言

当前，由社会化媒体及网络学习平台组成的网络学习空间成为学习者学习的